小班下册语言活动教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班下册语言活动教案40篇 第1篇 　　设计意图： 　　这一活动来自于中班下册青蛙这一主题里的一个活动。动物主题中蕴含着丰富的教育内容。以幼儿感兴趣的动物为载体,通过听听、说说、游戏等活动,能激起幼儿学习的兴趣,丰富幼儿的知识经验。语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。因此学习对话贯穿始终。 　　活动目标： 　　1、能安静地倾听故事，知道故事名称、理解故事内容;发展幼儿的观察、比较的能力。 　　2、根据故事内容，分角色表演。 　　活动准备： 　　1、小蝌蚪的头巾若干，把幼儿打扮成小蝌蚪 　　2、活动教具一套 　　3、录音机、磁带 　　活动过程： 　　1、分段欣赏故事，学讲角色对话 　　(1)幼儿听音乐跟着老师学小蝌蚪游的动作(双臂交叉抱住身体、晃着头)，游进池塘(活动室) 　　老师：嘘(幼儿安静下来)暖和的春天到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了(老师做动作、幼儿学动作)……产下许多圆圆的卵(老师、幼儿全体蹲下扮成卵)……青蛙妈妈产下卵慢慢地活动起来了(做动作)……非常地快乐。 　　(2)逐一出示活动教具，幼儿在提问中学讲对话 　　a.有一天，鸭子妈妈……小蝌蚪高高兴兴地向前游去(边讲边操作活动教具) 　　老师：小蝌蚪看到了什么怎么问鸭妈妈怎么回答 　　b.一条鲤鱼……小蝌蚪再向前游去(边讲边操作活动教具) 　　老师：把谁当成了妈妈鲤鱼怎么说 　　c.一只乌龟在前面游……小蝌蚪又向前游去 　　老师：又把谁当成了妈妈乌龟妈妈怎么说 　　d.小蝌蚪游呀游……结束 　　老师：小蝌蚪找到妈妈了吗开始时它怎么问青蛙妈妈青蛙妈妈怎么说(了解青蛙生长过程) 　　e.告诉幼儿故事的题目 　　老师：刚才我们讲的故事题目是《小蝌蚪找妈妈》(跟念) 　　2、安静地听录音，整体欣赏故事。 　　下面我们完整地听录音机阿姨讲〈〈小蝌蚪找妈妈〉〉的故事。 　　老师：听完后问：小青蛙找到了妈妈心情怎么样 　　那么你们遇到高兴的事情会怎么样 　　(深入词汇，要求幼儿把自己高兴的情形表现出来) 　　3、学习分角色表演，学讲对话。 　　(1)故事里谁是你最喜欢的，为什么 　　(2)请喜欢鸭妈妈的小蝌蚪到鸭妈妈身边来(将活动教具中的鸭妈妈贴在椅子上) 　　同样请喜火鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈分别站好 　　喜欢做小蝌蚪的和老师一起 　　(3)教师讲叙述内容，幼儿分角色表演并说出对话内容。 　　(4)听录音，自由分配角色表演。 　　(5)结束：小蝌蚪咱们和鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈一起到外面游玩去。(离开活动室) 　　活动思： 　　1、本次活动先分段欣赏故事，利用活动教具吸引孩子的注意力，使幼儿在活动中获得了多方面的知识，了解青蛙的生长过程、有礼貌地问答以及开心时你会怎样表现，挖掘了活动中有价值的、隐在的教育机制，使幼儿得以全面发展。 　　2、活动第二部分以角色游戏的形式进行，让孩子自由选择故事中的角色，符合幼儿的兴趣和需要，符合幼儿的年龄特点，同时体现了孩子的主体性。最后孩子自由组合分角色表演，使活动进入高潮。幼儿在活动中的积极性很高，从头到结束都保持着浓厚的兴趣。 　　3、活动根据孩子的年龄特点，听听说说玩玩动静结合，做到动、静结合，有张有弛，幼儿学起来有劲，教师上起来省心，教学效果提高。 　　4、但活动中也存在着一些问题：角色游戏活动中孩子们自由选择角色后，老师在讲叙述的过程中，每一角色的出现孩子等待的过程很长，特别是最后出现的青蛙妈妈，导致个别孩子出现注意力分散。 第2篇 活动目标 　　1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿想象力。 　　2.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。 　　3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。 　　4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 活动准备 　　场景图一幅(桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。 活动过程 　　1.猜谜导入，引出故事中的主人公小白兔。 　　(1)谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。 　　(2)师：这里有一幅图，图上都画了些什么小朋友们能不能猜出这是什么树有没有见过树上开满了什么花什么颜色树下有什么(一扇门)这又说明了什么河面上飘着什么(桃花瓣)春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来干什么的请小朋友们猜一猜 　　2.基本部分 　　(1)过渡语：刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫) 　　(2)教师有感情的朗诵故事。 　　(3)提问并助幼儿复述故事。 　　师：故事听完了，老师想问你们几个问题。 　　①小白兔住在哪那是个什么样的地方 　　②小白兔在水塘边发现了什么它把那些粉的花瓣寄给了谁