小班下学期音乐教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 小班下学期音乐教案20篇 第1篇 　　活动目标： 　　1.感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。 　　2.初步发现生活中的美，培养热爱自然的美好情感。 　　3.喜欢参加艺术活动，并能胆地表现自己的情感和体验。 　　4.体验想象创造各种图像的快乐。 　　活动准备： 　　1.准备音乐磁带、录音机。 　　2.准备教育挂图《领域活动艺术小篱笆》。 　　指导要点： 　　1.引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。 　　2.欣赏教育挂图，了解歌词内容。 　　3.欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。 　　4.欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。 　　5.教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。 　　6.幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。 　　7.集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。 　　8.欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。 　　活动思： 　　《小篱笆》是一首优美的乐曲，舒缓悠扬的三拍子音乐呈现出初春的喜人景色，结束句的水滴声又体现了欢快跳跃的不同风格，乐曲的意境与歌词内容符合近阶段孩子的生活经验。 　　我本次活动的教学目标是： 　　1、感受三拍子歌曲优美的情绪，体验歌曲表达的春天的美。 　　2、能较完整地演唱歌曲。 　　3、积极参加表演唱，体验表演唱的乐趣。 　　在本次活动中，我利用色彩鲜艳的图谱，结合琴声，加上适当的体态动作，引导幼儿主动参与活动、积极表达。活动后的几点思： 　　1、在观察图谱时，可以让幼儿踊跃回答，谈谈图片上的内容，多给幼儿提供发言的机会，鼓励幼儿积极回答、探索。 　　2、在幼儿基本会朗诵歌词后，我便让孩子们来跟着伴奏跟唱，小朋友的兴奋状态还未被完全激发，我应该再给孩子一点时间，如让孩子们自由地跟着教师哼唱，从而初步熟悉旋律，给予更多的缓冲与支持，为歌唱积累一定的经验，到最后能够完整的歌唱。 　　3、在随音乐拍节奏时次数有些少，应让幼儿多感受几次，音乐的节奏可逐步加速，激发幼儿的兴趣。 　　4、活动结束前，应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲，加深对歌曲的理解。 　　虽然在活动中我还存在着不少的不足，但是整个活动幼儿在优美的音乐中学会歌曲，为以后的培养艺术气质积累经验。 第2篇 活动目标： 　　1、初步学习合拍地做小老鼠走。 　　2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 　　3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。 活动准备： 　　1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。 　　2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。 活动过程： 　　(一)欣赏音乐 　　1、小朋友，今天老师带来了一段好听的音乐，守于小老鼠和泡泡糖的，你们觉得小老鼠和泡泡糖会发生什么事呢让我们一起来听一听。 　　2、音乐听完了，你认为小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呀 　　(二)看图谱欣赏音乐 　　1、我们一起来听一听，看一看小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事。 　　2、想不想知道到底发生了什么事 　　3、原来呀，小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出去玩，你们看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，你们谁能表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的呢那在第一句小老鼠看了几次(2次)那是朝一个方向看还是朝两边看呀(两边)那小老鼠是慢慢地看还是快快的看(快)因为小老鼠很紧张，所以要快看。那小老鼠是一边跑一边看，还是跑跑再停下来看看(跑跑再停下来看看)到哪里停(红点)红点就像我们交通的红灯，红灯就要停下来了。 　　4、幼儿与教师一边拍手一边念儿歌。 　　(三)想象拽泡泡糖的动作。 　　师：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一个粘呼呼东西，粘在了一个泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢 　　幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。 　　(四)引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 　　1.探索泡泡糖粘在其他身体部位。 　　师：拽--弹回来了!想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢 　　2.幼儿分散练习，自由想象，胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。 　　师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。 　　3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。 　　师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么 　　教师总结：哎呀，不好了!来了一只花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。 　　4、根据整首音乐旋律幼儿复游戏。(请幼儿扮演猫) 　　(五)活动结束。 　　师：小老