小班下学期语言领域教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班下学期语言领域教案40篇 第1篇 【活动目标】 　　1、理解故事内容，知道春天是播种的季节。 　　2、能领会作品中的描述，能领会一些词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。 　　3、懂得做事情要认真、勤劳。 　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 【活动重难点】 　　能领会词义：一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水。 　　培养幼儿做事认真、勤劳的态度。 【活动准备】 　　小动物图片、教学挂图、柔美的音乐。 【活动过程】 　　一、谈话，引出主题。 　　小朋友，现在是什么季节你们看到的春天是什么样子的春天来了，天气变暖了，森林里的小动物也出来了，它们会怎样迎接春天呢让我们一起听故事《小狐狸画春天》。 　　二、幼儿完整欣赏故事，初步感知故事内容。 　　故事中有哪些小动物小猴、小熊、小刺猬、小狐狸分别是怎样迎接春天的(引导幼儿用故事里的语言回答) 　　三、逐幅出示教学挂图，启发幼儿描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐狸的简单对话，学习使用一排、一片、一丛、松土、施肥、浇水等词语。 　　(1)出示图一，引导幼儿领会一排、一片、一丛。(活动重点) 　　(2)出示图二：小狐狸是怎样迎接春天的小猴在干什么小熊又在干什么小刺猬在窗前给迎春花浇水，心情是怎样的小狐狸去请小猴、小熊、小刺猬参观它的画，它们是怎么说的呢(活动重点) 　　(3)出示图三、图四：经过一场春雨，小狐狸画的春天变成了什么样小动物们种的小树、小草、小花又发生了怎样的变化小狐狸为什么哭呢朋友们对他说了什么 　　四、请幼儿说说：小猴、小熊、小刺猬和小狐狸它们迎接春天的方式都不一样，你觉得哪些小动物迎接春天的方式好为什么(分组讨论) 　　小结：春天是播种的季节，不能懒惰，只有在春天辛勤地劳动，才能使春天变得很美丽。(活动难点) 　　五、结束：培养幼儿热爱劳动的情感。 　　小朋友你们想怎样迎接春天让我们一块去种树、栽花、铺草地来打扮春天好吗 　　小百科;气象工作者就研究出一种尽量符合自然景象的四季划分标准，以5天平均气温为标准，把冬季以后五天平均气温稳定通过10℃时开始进入春季，当温度高于22℃时意味着春季的结束夏季的开始。 第2篇 活动目标： 　　1.专注倾听故事，理解故事内容。 　　2.在游戏中，尝试胆想象，并用完整的语言流畅表述小脚丫的变化过程。 　　3.感受创编的快乐，体验与同伴合作游戏的愉悦感。 　　4.愿意分角色表演简单的故事情节。 　　5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 　　物质准备：小脚丫课件，游戏步骤图及各种地方的简笔画图片。 　　经验准备：会玩“水果蹲”的游戏。 活动过程： 　　一、出示故事封面，引发幼儿想象。 　　出示封面，提问：今天我们一起来听听故事，玩玩游戏。看故事发生在什么时候你是从哪看出来的故事里还有什么有几只你知道这些脚趾的名字吗到了晚上，小脚丫会干什么呢故事里的小脚丫会干什么呢我们来看看故事里是怎么说的吧。 　　(评析：通过出示小脚丫图片，让幼儿仔细观察这个故事发生的时间，小脚丫除了走路，它还会干什么呢，让幼儿对这个小脚丫的故事产生兴趣。兴趣是最好的老师，活动的导入以这样的方式为接下来的环节做好了铺垫作用。)二、看课件欣赏故事，体验故事的趣味性。 　　1.连续播放15幅课件，了解故事。 　　提问：故事里的小脚丫去了哪些地方旅行他们变成了什么 　　2.点击第六幅旅行图场景，提问：我们接着看小脚丫又来到了哪他们可能会变成什么呢请你们来猜一猜(幼儿猜测)，他们会变成什么呢我们一起来看一看吧。 　　3.教师小结：小脚丫真能干，旅行到了一个地方，就会变成那里的东西。 　　(评析：这一环节，幼儿通过欣赏故事，结合自己的想象，能用自己的语言来说一说小脚丫还有可能到哪儿旅行，会变成什么，让幼儿根据某地方变成那地方有的东西，发挥幼儿的想象能力和思维能力。) 　　4.可爱的小脚丫还会去哪里旅行，可能会变成什么呢(幼儿说一说，教师记录在纸上) 　　二、“脚趾蹲”游戏。 　　1.教师：小脚丫去旅行，走走、想想、变变，有趣又好玩。瞧!小脚丫来到了我们塘市幼儿园，来和我们四班的小朋友玩了，玩个什么游戏呢嗯，玩个“脚趾蹲”的游戏吧。那怎么玩这个游戏呢我们一起来看一看小脚丫去动物园旅行的时候是怎么玩的(幼儿看课件游戏) 　　2.看完课件提问(出示相应游戏玩法步骤图)刚才他们是怎么玩的课件里的脚丫去哪玩这个游戏的到了动物园，脚趾变成了什么他们在干什么呢 　　(评析：在“水果蹲”的游戏模式上演变出来的“脚趾蹲”游戏，幼儿通过观看课件游戏，让幼儿说说自己看到的游戏是怎么玩的，这样可更加清楚的知道游戏的玩法，为接下来的游戏做好铺垫。) 　　3.接下来请几个小朋友来玩一玩这个游戏，谁愿意做脚趾的，请你再请几个小朋友