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小班下学期音乐律动教案40篇
第1篇
活动目标:
1、复感受歌曲,知道歌曲名称,初步了解内容,喜欢唱歌。
2、通过带小的活动过程,体验活动的乐趣,萌发爱幼儿园的情感。
活动重点:知道歌曲名称,初步了解内容。
活动难点:了解歌曲的内容。
活动准备:
1、班幼儿事先排练好表演和节奏乐。
2、表现歌曲内容的挂图一幅(小班教学挂图上册3号图)。
3、木偶娃娃一个。
活动过程:
1、班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗),听音乐表演小动物律动,在
教师的带领下,启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。
2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫,到幼儿园去玩喽!”表演胆跟着做的幼儿。
3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍,感受音乐欢快的情绪。
(1)观看第一遍表演后问:哥哥姐姐在做什么(唱歌、跳舞、做游戏)
(2)观看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏,真快乐,我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!
4、感受歌曲的内容。
(1)教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。
我是××幼儿园的小朋友,我真喜欢我的幼儿园,我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》,你们听听,我们在幼儿园有些什么高兴的事。
(2)欣赏哥哥姐姐表演。
教师提问,幼儿回答后出示相应的图片,并唱出相应的歌词。
谁爱我的幼儿园(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多(朋友多)哥哥姐姐在干什么(又唱歌来又跳舞)家一起怎么样(真快乐)
(3)教师边指点图片边唱。
(4)哥哥姐姐演唱,并用节奏乐伴奏。
5、跟着班幼儿表演,进一步理解内容,体验欢快的情绪。
(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐带幼儿随意做动作,体验集体活动的快乐。
(2)跟随哥哥姐姐边唱边表演。
6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下,哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。
活动思:
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏,感受了歌曲的旋律,体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中,幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中,孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱,使得活动达到了高潮。
第2篇
一、说教材:
动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,幼儿特别喜欢,小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作很感兴趣。
歌曲《小鸭小鸡》是一首节奏欢快、旋律活泼、结构清晰的歌曲。歌曲十分适合小班下学期幼儿。而且歌曲中小鸭小鸡是幼儿非常熟悉的两个小动物,幼儿很喜欢,小鸭小鸡碰在一起对话能激起幼儿情感的共鸣,好象在和自己的好朋友对话一样。所以通过对幼儿年龄特点以及已有音乐、经验的了解和分析;在自主、探索、创新的教学原则下,我将本活动的目标设计成以下三点:
二、说教学目标:
⑴、理解歌词,学唱歌曲。
⑵、学唱叫声//的节奏,学习小鸭小鸡对唱。
⑶、感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏、表演的快乐。
基于对以上目标的认识,我将本次活动的重点定位在学会唱歌曲《小鸭小鸡》;难点定位在学唱叫声//的节奏。并让幼儿尝试分角色对唱,感受音乐活动带来的快乐。
三、说教学准备:在活动开始前我做了如下准备:
教具准备:多媒体课件一套,另外在对唱的形式上我还为幼儿准备了头饰,为幼儿提供表现自我的机会与条件,来满足孩子自我表演的需要,让幼儿在玩中学,学中玩。
四、说教法和学法:
我们都知道,适时恰当地选用多媒体辅助教学,能使抽象的教学内容变得具体、清晰,能充分发挥幼儿学习的积极性、主动性,表演性。课件《小鸭小鸡》是我为小班音乐活动《小鸭小鸡》量身定做的。正好适合小班幼儿具象思维的特点,在课件中布置了美丽的环境,配上音乐,让孩子融入到多媒体课件所创设的环境中,再通过游戏的形式展开,让多媒体与音乐活动巧妙整合,最限度地发挥其在幼儿园教学中其他教学手段不可替代的作用。在学法上,我适时运用了观察法、游戏法、表演法等学习方法。
下面就说说我的教学过程。
五、说活动过程:
我为这个活动设计了5个环节:
1、第一环节通过课前操《小猫操》调动孩子学习的积极性。
第一环节,我以孩子们喜欢跳的《小猫操》来调动孩子的积极性,然后通过提问的方式让孩子回忆上节活动《在农场里》,让孩子说说农场里有哪些小动物并学学它们的叫声,并加上动作表演,使幼儿的情绪振奋起来,精神集中起来。(此环节我预计3分钟)
2、第二个环节是本首歌曲的难点部分,我利用课件,出示嘎嘎嘎,嘎嘎嘎小鸭来了,叽叽叽,叽叽叽小鸡来了,它们碰在一起,打招呼此时
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