小班下学期科学教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 小班下学期科学教案20篇 第1篇 　　活动目标 　　1.能理解7以内序数的含义，会从左往右、从右往左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排序结果。 　　2.积极参与排序活动，能胆表述排序的结果。 　　3.激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。 　　4.乐意胆地把自己的想法告诉家。 　　活动准备 　　PPT课件等。 　　活动过程 　　1.导入：今天有几个小动物要去公园玩，我们看看都有谁来了他们排的队伍整齐吗排在第一的是谁排在第二的是谁排在第七的是谁 　　2.游戏小动物回家，引导幼儿给小动物安排房间，初步认识7以内的序数。 　　(1)出示7只小动物的卡片，引导幼儿点数，并说一说：有几只小动物它们是谁 　　(2)教师变换不同的方向，引导幼儿将小动物送回家，并说出小动物的排列次序。 　　3.让孩子排小火车，从不同的方向说小朋友的次序。 　　4.巩固:游戏玩椅子。 　　游戏规则：7个小椅子摆成一排，请幼儿上前面闭上眼睛转一圈。(banzhuren.)找到椅子坐下来，睁开眼睛看一看，自己做的是第几把椅子是从哪边数的 　　5.活动延伸。 　　在小朋友们排小火车的时候，数一数自己从右往左、从左往右、从前到后、从后到前排在第几。 　　活动思： 　　本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。 第2篇 教学目标： 　　1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。 　　2、助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。 　　3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力。 　　4、培养探索自然的兴趣。 　　5、体验解决问题的成就感。 活动准备： 　　较的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。 活动过程： 　　一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话： 　　师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀 　　幼“认识!有象、小猫、兔子、小狗、小熊... 　　师：真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗 　　幼：(安静下来，若有所思) 　　师：老师请家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好他们都有哪些特点呢 　　幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...象的耳朵灰灰的... 　　师：家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。 　　幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...象的耳朵扁扁的，很，外面是灰灰的，里面是白白的... 　　二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。 　　三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。 活动思： 　　从感知觉记忆思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组织的观察事物，并记忆下来，还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我准备的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿兴趣的东西，他们很容易注意到这些可爱、鲜艳的物品，并很乐意按照我的要求，去观察动物的耳朵。起先他们的观察很随意，很无序，有的说颜色，有的说形状，在我的引导下，他们很快能够有序的按照规则观察特征。观察过程给了他们短时的记忆，第二阶段，我收起图片，在白板上用单调的线条画出耳朵形状，幼儿可以再认，使他们的记忆得以巩固。最后，玩了一个配对的游戏，毕竟毛绒头饰与彩色平面图片是有一定差别的，但是幼儿通过观察显然已经能够获得类的概念，也能很快的使用向思维为耳朵找到对应的动物脸，说明幼儿已经初步形成了概念性的思维，当有幼儿配对错以后，有幼儿可以指出错误，并纠正过来，可见，他们已经可以进行简单判断。 第3篇 活动目标： 　　1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。 　　2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。 　　3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很的用处，要保护手。 　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 　　5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。 活动准备： 　　准备一个PPT 活动过程： 　　一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。 　　师：宝贝们，你们看!这是什么呀睁我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢 　　二、观察认识手。 　　师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀!原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢!那宝贝们你们的小手在那里呀伸出来让老师看看，我们有几只手呀{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、