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PAGE2 / NUMPAGES2 《时间与数学（二）》说课稿 《时间与数学（二）》说课稿 一、说教材： “时间与数学（二）”是三班级上册第七单元年、月、日的最终一个内容，是依据同学已有的学问阅历，联系同学的生活实际设计的一系列数学活动情境。它是开了从数学的角度来探寻、发觉、思索和解决生活中的时间问题的课。教材中具有现实性和趣味性的活动材料，让同学充分感受时间与数学的亲密关系，并能运用数学的方法统筹支配时间，使同学感受到生活中到处有数学，能够用数学的观点看时间，使数同学活化，同时供应了素材以及进行探究讨论的机会。本节课我通过一系列的活动设计将教学过程分成了四个环节：第一：熟悉身份证环节，是巩固时间单元的基本学问与技能；其次：统筹支配时间环节，是为了让同学经受用统筹的数学思想解决实际问题的全过程，并从中体会到用数学思维解决问题的科学性；第三，滴水试验的活动，是本课的一个升华，主要是通过做试验及对试验结论的思索，培育同学科学的思维品质，树立爱护水资源，节省能源等意识。第四，小结：让同学自己给本课取一个课题，其实就是让同学学会自己小结本节所学的学问，起到再次巩固的作用。  二、说学情：  我们学校的同学由于家庭环境都比较好，同学从小生活在父母素养相对比较高的家庭，同学的课外学问相当丰富，生活阅历比较丰富，思维也很活跃。并且他们通过对新教材两年多的学习，及