《石头书》教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《石头书》教学设计 《石头书》教学设计　　一、教材简析： 这是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了很多有关岩石的学问，也表现了两个孩子喜爱科学、探求学问的剧烈愿望。全文有14个自然段，可以分为3段。  （一）、（1~5）勘探队员告知两个孩子，山上的石头一层层的，就像一册厚厚的书。  （二）、（6~11）介绍了“石头书”上的字和画。  （三）、（12~14）石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。 　　二、教学要求： 1、学会本课10个生字和5个二类字，理解有关的词语。  2、通过学习，理解“石头书“的含义，了解有关化石的学问，培育同学对四周感到饶有兴趣的事物刨根究底，乐于探究，培育喜爱大自然、喜爱科学的志趣。  3、能正确、流利有感情的朗读课文。 　　三、教学重难点： 了解有关化石的学问，培育同学对四周感到饶有兴趣的事物刨根究底，乐于探究的态度。 　　四、教学时间： 3课时 　　五、教学过程： 　　第一教时 　　教学目的：初读课文，学习有关的字、词。　　一、导入新课，激发兴趣：　　1、书是我们常见的学习用品，从书中我们能吸取养分，猎取丰富的学问。今日我们要学习的课文与书有关，齐读课题：石头书　　2、看了课文题目，你有