小班语言音乐游戏教案20篇.docVIP

PAGE PAGE 1 小班语言音乐游戏教案20篇 第1篇 　　活动设计背景： 　　由于我班幼儿多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。 　　活动目标 　　1.培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。 　　2.让幼儿学会关心身边的人和事。 　　3.训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。 　　4.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　教学重点、难点 　　重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。 　　难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。 　　活动准备 　　1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。 　　2.具有故事情节的连环画或照片若干。 　　3.创设一个小小播音台，准备一个麦克风。 　　活动过程 　　我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白. 　　1.教师以响亮、清楚的语言示范播报。教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。 　　2.组织幼儿分小组讨论。教师引导：“小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。 　　3.幼儿播报，教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。 　　4.教师小结： 　　教学思 　　本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。 　　通过这次活动，既训练了幼儿的胆量，又提高了幼儿说普通话的兴趣，但也还存在一定的不足：主要是教师的引导提示不够，造成个别幼儿讲解不清楚，不完整。如果让我重新上这节课，我会从以下几个方面着手： 　　1.协助幼儿做好活动前的准备，了解幼儿准备是否充分。 　　2.带领幼儿观看节目主持，运用多媒体教学。 　　3.教师示范播音。 　　4.请准备充分，表达能力强的幼儿先模仿播音。 　　5.有针对性的培养表达能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人人参与到活动中来。 　　6.教师评价，给予鼓励：谁表现好。 第2篇 　　活动目标： 　　1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。 　　2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 　　活动准备： 　　1、小松鼠玩具。 　　2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件)，教学挂图《快乐轮胎》。 　　3.幼儿学习资源④第1～5页。 　　活动过程： 　　1、故事导人，引起兴趣。 　　“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!” 　　“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方会发生什么有趣的事情呢” 　　2.播放课件(或利用教学挂图)，边猜边想，欣赏故事。 　　(1)快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里像什么 　　(2)快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里小动物们坐在上面，像什么 　　(3)小动物们快乐吗轮胎快乐吗说出为什么。 　　(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿 　　3.胆想象，积极表达。 　　(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。 　　(2)说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。 　　活动延伸： 　　引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。 　　《快乐轮胎》课后思： 　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想