小班智力游戏教案20篇3-4岁.doc

PAGE PAGE 1 小班智力游戏教案20篇3-4岁 第1篇 　　活动目标 　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 　　3、让幼儿能在集体面前胆表演、表现自己。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备 　　①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 　　②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 　　③小星星的音乐 　　活动过程 　　1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 　　2、送球宝宝回家： 　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 　　找颜色 　　“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 　　3、表演《小星星》 　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 　　4、送自己回家 　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 第2篇 　　设计思路： 　　一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。 　　活动目标： 　　1、通过游戏、同伴间的交流，了解哪些动物会生蛋，体验游戏乐趣。 　　2、尝试用英文说说动物的名称。 　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 　　活动过程： 　　1、智游：YesorNo玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁并用英文“Hellohellobird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：Bird会生egg吗师说：“Onetwostart。”孩子们开始选择(站在两个代表YES、NO的圆圈中间)。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面，之就贴在NO一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。 　　2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的 　　3、评出冠： 　　(1)数数你得到了几颗星。 　　(2)请得红五星最多的孩子登上“宝座”，家一起和冠照相。 　　活动思： 　　小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的力配合。 第3篇 　　游戏目标： 　　1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。 　　2.培养幼儿对计算活动的兴趣。 　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　游戏准备： 　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录