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《洋务运动》教学设计及说课稿 教学目标知识与能力： 1、了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动 的评价等。 2、通过对洋务运动作用的分析，提高学生分析历史事件的能力。 过程与方法： 通过让学生了解洋务运动的背景、洋务派为“”自强”“求富” 而创办的军事工业、民用工业，新式学堂等内容，认识洋务运动的目 的、作用。 情感态度与价值观： 通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行 分析评价，认识它在历史开展进程中的作用。 教学重难点重点:洋务运动的概况 难点:对洋务运动的评价教学方法和手段 教师讲授，学生合作，探究教情学情分析 学生已经完成第一单元，对鸦片战争，第二次鸦片战争以及太平天国运动有所了解。 识点（主张、目的、代表人物、口号、时间等）从而锻炼学生从材料 中提取信息的能力。通过分析洋务运动的原因迫使清朝统治阶级开始 创办军事工业。自然过渡到第二个子目录一一洋务运动的内容。 ②洋务运动的内容 在第二个子目的教学中，我首先让学生阅读课文，找出洋务运动 前期在自强的口号下创办的军事工业，再利用多媒体课件向学生一 一展示洋务派创办的军事工业和创立者，让学生直观、形象的了解洋 务派创办的军事工业，加深学生的印象和记忆。在学生认识了洋务派 的军事工业后，我设计了问题“洋务派前期创办的企业主要集中在军 事工业，随着洋务运动的深入开展，这些军事工业都面临着资金短缺, 人才匮乏的窘况。他们是如何解决这个窘况的自然而然过渡到洋务运 动第二阶段的内容。再让学生找出创办的民用企业，多媒体展示洋务 派创办的民用企业、新式学堂、派遣留学生和创立的海军图片，加深 学生的理解。 ③对洋务运动的评价 对于洋务运动的评价，首先展示洋务运动几项内容的结果，使学 生从中得出洋务运动失败了，然后继续引导洋务运动虽然失败了，但 对中国产生了怎样巨大的作用，使学生学会辩证分析事件的能力。 3.［小结］ 深入学习后，为了表达各局部知识之间的紧密联系，我安排了回 顾全文这一重要的教学环节，将教学回到整体，师生根据整课板书总 结全文，构筑本课的主体知识结构，培养学生梳理知识的能力。 以上就是我对本节课的理解和认识，希望各位评委、老师们提出 珍贵意见和建议。谢谢！ 预习提纲结合导学案中的预习自测。 教学过程【新课导入】 教师：（复习导入）步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失 败，又受到太平天国运动沉重的打击，其统治已是风雨飘摇。面对残 酷的现实，统治阶级内部一局部有识之士为强兵富国进行了近代化的 探索，这就是我们本节课所要学习的内容《洋务运动》。 【新课探究】一、洋务运动的兴起 教师：（指导学生阅读教材第一目，整理洋务运动兴起的相关问 题）学生：（讨论、整理） 目的:维护清王朝的统治洋务派的主张:利用西方先进技术，强兵富国 代表人物：中央代表一奕近、地方代表一曾国藩、李鸿章、左宗 棠、张之洞等时间:19世纪60年代到90年代中期 口号：“自强” “求富” 教师：（强调）清政府当时的情况可用四个字来形容：内忧外患。 内忧一一太平天国运动动摇了清王朝的统治；外患一一西方列强威胁 清王朝的统治。在这样的情况下，必然导致清朝统治政策的重大变革, 于是出现了洋务运动。洋务运动的目的一是解除内忧外患，二是实现 强兵富国，最终目的是维护清王朝的统治，所以说洋务运动的性质是 晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动。也正是因 为这样，洋务派主张学习西方先进的科学技术，而没有学习西方先进 的政治经济制度，治标不治本，为其最后的命运埋下伏笔。洋务派主 张学习西方先进的科学技术，他们是如何学的呢？这就是我们要讲的 第二子目内容。 二、洋务运动的内容“自强”一一兴办军事工业 教师请同学们快速阅读课本第21页，找出洋务派创办了哪些军 事工业？ 明确:安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局“求富”一一兴办民用企业 教师：（过渡）创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外 支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋 务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决 条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业。 请同学们快速阅读课本21页，找出洋务派在创办军事工业的同 时创办了哪些民用企业？ 明确：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局。 教师：（展示材料，继续提问）洋务派兴办的这些企业情况如何呢？ 洋务派在兴办洋务运动的整个过程中，机器主要靠进口，技术人 员主要聘请洋工洋匠。如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务， 委托英国人管理，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。 学生：（讨论、回答）这说明在洋务运动的过程中，洋务派逐渐意 识到要办洋务还要培养自己的人才。 教育举措：兴办新式学校，设立翻译馆，派遣留学生。洋务派除 了创