幼儿园大班益智区教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园大班益智区教案20篇 第1篇 　　活动目标 　　1.通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的玩法。 　　2.能注意观察游戏画面，善于思考灵活进行判断。 　　3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 　　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 　　重点难点 　　活动重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的玩法。 　　活动难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。 　　活动准备 　　物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。经验准备：幼儿了解五子棋的基本玩法。 　　(一)游戏热身环节：五子棋 　　教师通过提问，助幼儿回忆五子棋的基本玩法。 　　1.我们都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了 　　2.怎样才能防止自己输了呢 　　(二)游戏基础部分：平面连连看 　　1.出示平面连连看，请幼儿观察特征。 　　(1)请你说一说在图上都看到了什么 　　(2)这里只有圈，没有棋子，怎样才能知道自己是输了还是赢了 　　2.介绍平面连连看游戏的玩法 　　(1)教师讲解游戏玩法：把3张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁 　　活动过程最先用3物品连成一条直线。 　　(2)提问：三个物品都可以怎样连，请幼儿试一试。 　　(3)教师小结：平面连连看需要有9个圆圈，把3个相同的物体连成一条直线或者 　　斜线就算胜利。当别人已经连起2个的时候，我们应该怎么办 　　3.幼儿分组挑战游戏：连连看 　　(1)请幼儿自愿结组，两人一组。 　　(2)每个人选择不同的玩具，准备开始游戏。 　　(3)两人对决，看谁最先获得胜利。 　　(4)教师小结：两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。 　　(三)游戏结束部分：立体连连看赛 　　1.将全班幼儿带到户外参加游戏 　　(1)幼儿自愿分成两队，每队选出一个组长。每队选择1种操作玩具。 　　(2)介绍户外连连看游戏的玩法。 　　教师介绍玩法：每队9人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有9个圆圈，我们需要先摆上9个圆圈，然后在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成3个物品的连连看，即为胜利。 　　(3)幼儿游戏，教师指导。 　　提示幼儿在完成本队3个物品连连看的同时，要注意防守。 　　(4)讨论：玩立体连连看的时候和平面有什么不同你们遇到了哪些问题 　　教师小结：玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题，连连看的时候能培养小朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中，家一起进行分工，小朋友以后要多进行这样的游戏。 　　活动延伸：根据幼儿对游戏的掌握程度，教师可以把9宫格的连连看，变成16宫格或25宫格。 　　活动思 　　(一)教师方面： 　　1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。 　　在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，同时每个层次中幼儿始终都在活动中进行操作，或个别或小组，体现每个人的价值。三个层次的设计不断提升的难度，让幼儿在游戏中不断迎接挑战。 　　2.本次活动互动性。 　　当把平面的游戏变成立体游戏时，游戏相应的难度也增加了，这时教师能够给孩子们提供和周围人互动的机会，问题解决了，同时幼儿又多了一种向他人求助的方式。 　　3.材材料准备简单，易于操作。 　　(二)幼儿方面： 　　1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习，了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作，体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上，我们可以根据幼儿能力水平，把三个物体的连连看，变成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏，同时更愿意参加各种挑战活动。 第2篇 　　主题设计意图 　　元宵节，这个有着两千余年的传统节日，在当今日新月异的信息时代，依然相当盛行。每年的元宵节，无论市、镇、乡村，还是社区街道，都要张灯结彩，观灯游赏，烟火礼花当然必不可少。舞狮子、耍龙灯、猜灯谜、跑旱船、踩高跷、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵节，不愧为中国的狂欢节。 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种语言”。寒假开学后，沉迷于节日气息的孩子们，依然对热热闹闹的节日，香香甜甜的汤圆，小小的圣虫饽饽，黄里泛亮的属相灯津津乐道。 　　孩子们在热烈兴奋与自由中争相表达节日见闻，交流自己的感受与体验，我们老师也被感染。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。 　　根据班幼儿年龄特点，从幼儿熟悉的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，在各种实践活动中加深幼儿对我国传统节日“元宵节”的认识，了解元宵节的一些风俗习惯，感受元宵节的恢