幼儿园大班音乐教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 幼儿园大班音乐教案40篇 第1篇 　　活动目标 　　1.原有身体动作的基础上，将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 　　2.引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。 　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 　　4.感受乐器音色的不同，体验合作演奏的乐趣。 　　活动准备 　　1.幼儿会随音乐做律动。 　　2.铃鼓、碰铃、圆舞板、鼓、《苹果丰收》音乐CD。 　　活动过程 　　一、导入活动：幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场 　　请幼儿说一说怎样去的果园，走到后怎样摘的苹果，苹果摘满后心情怎样。 　　二、引导幼儿创编身体动作 　　1.说一说刚才我们是怎样去果园的走到后干了些什么最后怎样 　　2.出示图谱，引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。 　　(1)老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来，看一看哪里表示去果园的路上哪里表示摘苹果哪里表示举起箩筐哪里表示庆祝丰收 　　(2)看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。 　　(3)除了用拍手的方法，还可以拍什么引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。 　　3.将幼儿分成三部分，教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。 　　4.解决最后难点部分：在庆祝丰收时，家很高兴，该多少人拍手 　　三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案 　　1.看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适(.banzhuren.)箩筐在头顶举过时用什么乐器比较合适什么时候加入鼓 　　2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。 　　3.幼儿分声部演奏乐器。 　　4.请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。 　　四、结束活动 　　秋天的苹果又又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。 　　活动思： 　　《苹果丰收》是幼儿园班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的恢场景。 　　在上课之前，我就感觉到有很的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上班的孩子来说，如果一点趣味也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很。活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了 第2篇 活动目标： 　　1.回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。 　　2.看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。 　　3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 　　4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动准备： 　　1.幼儿已经熟悉歌曲旋律; 　　2.歌曲图谱和音乐; 　　3.任务卡(幼儿与同伴共度的美好时刻照片)三张(每张安排两幅照片)。 活动过程： 　　一、回忆开心的事 　　[师]小朋友们!你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情，今天我们就一起来说说开心的事。 　　幼儿回忆并讲述。 　　二、学唱开心的歌 　　1.第一次欣赏 　　[师]你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听仔细，我说了哪些开心的事。 　　播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿欣赏第一遍。 　　提问：你听到了什么(幼儿讲述) 　　[师]是不是象你们说的那样呢，让我们再欣赏一遍。 　　2.第二次欣赏 　　(出示歌曲图谱)教师边指着图谱，边演唱歌曲。 　　幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。 　　提问：这回你听到了什么你是怎么知道的 　　引导幼儿观察分析图谱，理解歌词内容。 　　歌曲的两段一样吗哪里不一样(开头两句、结尾两句是一样的;说唱的内容不一样。) 　　3.跟唱歌曲 　　[师]你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。 　　幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。(学唱第一遍) 　　4.分形式学唱歌曲 　　A与老师合作唱歌曲。 　　[师]和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分(由幼儿决定合作形式)(幼儿学唱歌曲第二遍) 　　B与同伴一起唱歌曲。 　　[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。 　　幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。(幼儿学唱歌曲第三遍) 　　三、创编开心的话 　　(1)明却编要求。 　　[师]其实开心的事情有许多，我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他开心和快乐的事情也遍到歌曲里，好吗 　　该怎么编呢歌曲里说到开心的事都是几个