名师教材教法分析《四年级数学期中质量分析》.docxVIP

PAGE 期中质量分析表 科目 数学 班级 任课教师 基本情况 四年级2班共有56人，55人参加考试,1人因病未参加考试。总分4166分，人平为分，及格人数为45人，及格率为%，优秀人数为33人，优秀率为60%。前30%总分1547分，人平为91分，后30%总分1049分，人平为分。 试卷分析 本次考试基础部分内容占比相对适中，相对能力部分检测的内容有增加，整体显得有一定难度。基础部分学生整体掌握较好，仍有部分学生存在问题，表明仍有学生存在学习障碍。能力部分只有平时学习态度较好的学生掌握，只有极少数学生掌握程度很好，最后一题是冲刺题，明显超出范围，没有学生能准确解答。 学生答题情况分析 第一题，选择题，只有15人全对，25人错误在2空以内，其余错误普遍较多。 第二题，判断题，全对的同学占比较高，仍有近20人有错误。 第三题，填空题，也有部分同学完成较好，整体大部分同学扣分在8分左右。 第四题，计算题，口算部分差于竖式计算，三分之一学生口算全对，大部分扣分在3分以内，大于3分的学生很少。竖式计算大部分全对，没有人全错，少数人错误1至2题，说明学生对于竖式计算掌握较好。 第五题，操作题，全对的学生不是很多，主要是大量的学生用手画图，还有不理解画图要求，在求角的计算中，仍有近10人不知如何解决。 第六题，解决问题，只有十几人全对，近20人失分在4分以内，其余学生失分在5分以上，1人一分未得。 第七题，闯一闯，没有人准确完成。 整体反映在平时学习中较大面积的学生存在较多问题。 主要成绩 基础部分内容讲授到位，大部分学生掌握较好。 能力训练有所重视，学生也能接受消化。 学生解决问题方法的训练在学生解答过程中能有体现。 4、学生对于解答过程正确的书写有所重视. 存在问题 1、仍有部分学生对于基础掌握不牢，对于知识的形成存在学习障碍。 2、能力的培养还偏弱。 3、学生思维训练的指导和训练有待加强。 4、学生在书写过程中的态度有待加强。 5、学生理解题意的训练有待加强。 改进措施 1、加强基础内容的学习，让学生掌握基础部分的学习的内容和方法。 2、重视能力的训练。在教学中特别要有意识的训练学生思维，加强引导和指导。 3、指导学生正确、规范书写解答过程， 4、课堂教学中要加强引导学生理解题意。