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二、预习过程 第17课 解放战争的线索、要点及部分知识点 教学过程，一是要让学生了解和掌握知识产生与发展的过程，而不是机械地去记住某个学科知识及已经得出的结论，这是学生“学会学习”的一个不可忽视的环节；二是在课堂教学过程中要持续地、不间断地进行学科学习方法的有效渗透与培养，使学生的学科综合能力在此过程中不断地得到有效的训练和提升，而不是陶醉在教师自己的授课过程之中，这是学生“学会学习”和今后可持续发展的必备条件。要达到这样的目标，教师的综合素质就凸显的格外重要了。 第三十一张，课件共七十一张，编辑于2022年5月 3.“方法”与“过程”的辩证关系 学生参与学习的过程，就是在科学方法指导下，体验学习并“学会学习”的过程。学生经常性地参与学习过程，就容易学会学习方法；学生一旦掌握了学习方法，就会自主地完成学习过程，其创造性也有了发挥的机会。 “过程与方法”是指具体的、内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法，探究问题的过程与方法，辨析史料的过程与方法，比较历史事物的过程与方法，评论历史观点的过程与方法，论证的过程与方法，辩论的过程与方法等。 第三十二张，课件共七十一张，编辑于2022年5月 3.“方法”与“过程”的辩证关系 课堂教学过程是每一所优质高中生存与可持续发展的基本载体，也是新课改的最终载体。有人说，教学质量是