心理诊断技能乌海用.ppt

第三单元 正确使用心理测验 第一，向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。 第二依据求助者的心理问题选择恰当的心理测验项目。 1、选择测评量表，应有指向性。 2、为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问卷，以便探索症状的人格因素。 3、为寻找早期原因，可选用病因探索性量表（如SCL-90）。 4、为排除其他疾病而使用量表。 应具有一定的针对性，围攻绕着已形成的初步印象加以选用 第三，测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。（不能直接解释） 第三十页，共六十八页。 第三单元 正确使用心理测验 相关知识 第一，选择测评量表应有针对性 第二，为寻求心理问题的原因而使用量表 第三，为评估临床症状严重程度而使用量表 总之，在心理诊断中使用心理测量工具，应当有一定针对性，应围绕着已形成的初步印象或求助者的某些特殊表现来选用。 第三十一页，共六十八页。 第三单元 正确使用心理测验 注意事项 第一，不得乱用心理测验。 目的不明确，依据不充分地随意使用。 单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对照，片面地给出诊断和制定矫治措施。 未查明某种心理测验自身可靠性(信度、效度)以及常模的时限便在临床上使用。 在诊断目的以外使用心理测验。 不按程序要求和操作规定实施心理测验。 超出某种心理测验自身功能，主观地对心理测验数据和结果进行解释。 使用盗版软件实施心理测验。 将直接翻译未经修订的测验工具用于临床。 第二，不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。 在不理解各种心理测验本身独有的功能，对临床表现尚未形成印象时，便将各种测验工具一齐实施，以求从中寻求可能的临床线索。 只为了经济效益而大量地、目的性不强地使用心理测验。 第三十二页，共六十八页。 第四单元 一般临床资料的整理（P15-16） (一)按如下提纲整理归纳一般资料（可列表填写） 1、人口学资料 2、生活状况 3、婚姻家庭 4、工作记录 5、社会交往 6、娱乐活动 7、自我描述 8、个人内在世界的重要特点 9、其他资料 第三十三页，共六十八页。 第四单元 一般临床资料的整理（P16-18） (二)按以下提纲，整理个人成长史资料资料（可列表填写） 1、婴幼儿期 2、童年生活 3、少年期生活 4、青年期 5、个人成长中的 重大转化以及现在对它的评价 第三十四页，共六十八页。 第四单元 一般临床资料的整理（P16-18） (三)按以下提纲整理求助者目前精神、身体和社会工 作与社会交往状态 精神状态 （1）感知觉、注意品质、记忆、思维状态 （2）情绪、情感表现 （3）意志行为（自控能力、言行一致性等） （4）人格完整性、相对稳定性 身体状态 （1）有无躯体异常感觉 （2）近期体检报告 社会工作与社会交往 （1）工作动机及考勤状况（学生学习动机和考勤情况） （2）社会交往状况（接触是否良好） 第三十五页，共六十八页。 案例1练习—请按提纲整理求助者目前的状态 —般资料：某女，35岁，大学文化，汉族，公务员，未婚，经济状况良好。 求助者自述情况： 我的情绪一直不能保持平稳，时好时坏，大概两三个月波动一次。有时感到特别开心，对什么都感兴趣，精力十分旺盛，很少感到疲劳。思维也是特别的活跃，信心十足，认为自己没有做不了的事。但好景不长，这种状况持续一段时间后，又会转入另一种完全相反的状态中，好像生活在恶梦之中。情绪特别不好，高兴不起来。胃口也差，饭量减少，经常头痛、头昏，浑身不舒服，觉得很累。怀疑自己有病，四处求医，做过好多检查，B超、心电图、脑电图、头颅CT等，均未发现任何问题，医生建议我看心理医生，我就来您这里寻求心理帮助。 第三十六页，共六十八页。 每到状态不好的时候，我就会认为自己一无所有，生活中的方方面面都不尽人意，与理想差距太大，不愿意见人，不理睬别人，觉得似乎连天空都变得非常暗淡。情绪非常低落，经常委屈、哭泣。 睡眠情况也不好，每天早上4点钟左右就醒了，早醒后就陷入一种深深的痛苦之中，昔日的快乐和愉悦荡然无存，无法集中注意做事，也没有意愿去做事。这段时间状态特别糟糕，头脑像有什么东西罩住一样难受，浑身上下不舒服，不愿与人交往，不想上班，不想做事，甚至朋友的电话都不想接。 第三十七页，共六十八页。 答 案 精神状态 （1）感知觉、注意品质、记忆、思维状态状态好时，思维活跃，记忆好，状态不好时，思维迟缓，注意不能集中。 （2）情绪一直不能保持平稳，时好时坏，大概两三个月波动一次。 （3）意志行为。呈波动状态，有时增强，有时减退。 （4）人格完整性受损，个性特征两三个月波动一次。 身体状态 （1）胃口差，饭量减少，经常头痛、头昏，浑身不舒服，觉得很累。睡眠情况也不好，存早醒症状。 （2