《小猴子下山》教学设计.docxVIP

《小猴子下山》教学设计 教材分析： 《小猴子下山》是一篇童话故事。课文讲的是一只小猴子下山来，先掰玉米，接着扔了玉米去摘桃子，然后扔了桃子去摘西瓜，最后扔了西瓜去追小兔，结果一无所获。在课文学习过程中，引导学生从小猴子的行为中得到启示：做事情明确目标，始终如一。 学情分析： 从学生的知识掌握和能力体系来看，学生经过一个多学期的学习，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。 教学目标： 1.随文认识“猴、结、掰、扛”等生字，读准多音字“结”的字音；会写“非、常”两个字。 2.正确、流利的朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词语；了解并积累“又又”形式的词语。 3. 借助插图，图文对照，读懂古诗内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），（怎么样）”这个句式，说说第一自然段的故事情节。 教学重点： 了解表示动作的词的不同含义。指导读好小猴子第一次下山的欣喜之情。 教学难点： 仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么样）”这个句式，说说第一自然段的故事情节。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣引课 1.出示谜语，猜谜语，课件出示图片。（欣赏图片） 2.小猴子可爱吗？跟老师叫一叫小猴子的名字。 3.学习生字“猴”。“猴”是动物