《新奇纳米技术》教学课件.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE7 精品文档 PAGE 《新奇的纳米技术》教学设计 教学目的： 1、正确、流畅地朗诵课文。 2、抓住要点语句，有目的地筛选信息，认识纳米有关知识； 3、自主、合作探究“新奇”的详细体现； 4、领悟纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神； 教学重难点： 要点：自主、合作探究“新奇”的详细体现； 难点：有科学依照的勇敢想象，培养学生的科学精神和创办水平。 教学准备：自制课件 教学流程： 一、激趣导入 （把学生由奇怪的神话世界领进新奇的科学世界） 1、多媒体播放《西游记》电影中孙悟空变化成一只小虫随 铁扇公主品茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。 学生看《西游》片段，而后学生把看到的内容大家听，并感觉。 2、、：是奇怪的神，科学技高度达的今 天，有比神更奇怪的!多媒体展示片（1）[中国科 学家研制的米机器人在人体血管中巡游，机器人3毫米]，种机器人能自我复制，强人体内的有害病??]细小的而拥有奇怪功能的机器人，它就是用米材料并使用米技制造的米机器人，今天我就与大家共同走 《新奇的米技》，多媒体出示：新奇的米技。 3、提：同学，当你看到个，你有什么疑，你 最想知道些什么？ （学生可能会：什么是米，米的奇怪详细体在哪些地方等） 二、初文，整体感知。 什么叫米 什么叫米技 什么叫米机器人 （1）学生自由回答 概括小结： 纳米：是特别特别小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之 一米。 纳米技术：就是研究并利用这些特征造福于人类的一门学 问。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不只肉眼根本看不见，就是一般的光学显微镜也无能为力。 纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。 （二）再读课文，领悟说明方法。 1、列数字： 1）、纳米是特别特别小的长度计量单位，1纳米等于10亿 分之一米。 2）、纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间， 不只肉眼根本看不见，就是一般的光学显微镜也无能为力。 2、作比较：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相 当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 3、举例子 1）、冰箱中的纳米涂层； 2）、碳纳米管天梯； 3）、纳米机器人。 三、细读课文，感觉“新奇”。 1、高声自由朗诵课文，一边勾勒出纳米奇怪的详细体现； 2、小组沟通； 3、报告探究结果：（多媒体出示） 1）、冰箱中的纳米涂层； 2）、碳纳米管天梯； 3）、纳米机器人。 概括小结：并板书 四、拓展延长 勇敢想象，创办奇怪（衣食住行） 开动思维，依据自己的想象和创办力，使用纳米材料和技术来发明创办一些物品，并作简介介绍。 1、小组沟通； 2、全班沟通，教师适时夸奖鼓舞。 五、米情站，展示新奇 把教采集到的有关米技的新品向学生作介： 片1：美国已研制成功的“自”玻璃；（种玻璃 的奇怪之全在于它穿上了40米厚的二氧化“外衣”， 相当于粗的1/1500。自玻璃上的米膜与太阳光 中的紫外反，会生双重作用：其一是催化作用，即 能使可光中的紫外分解落在玻璃上的有机物，使有机物化有；其二它能使玻璃表面成水性的，能把雨点或气成一个薄而使玻璃表面湿，并洗掉玻璃表 面的物。平时，个涂被光照“充”5日后，夜也能工作。） 片2：中国研制成功的米材料陶瓷； 片3：米汽坐 ?? 六、部署作： 我和同学一同科海游览，略了米的奇怪，体了的快，大家想认识有关米科技的最新展？刊、志，或上互网料，每个人一份以米科技主要内容的手抄。