某小学2022年教学工作总结汇报.docxVIP

小学2022年教学工作总结 回顾2022年，本学年我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦生态课堂，关注学生质量；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩，师生各级各类获奖捷报频频。下面就教导处本学期的工作作一回顾： 一、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量 1．课程管理严落实 本学年，教导处拟定并下达《小学关于课堂管理的通知》。学校继续执行《教师教学常规》，重新修订了“每日巡查制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—教导处审核”制度，有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2．业务检查重平时 学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。 3．规范常规做保障 我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如2分钟侯课、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。教导处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照学校要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量。经过全体教师的协作努力，本学期我校在各项教育教学检查中，得到上级的充分肯定。 4．教学管理提质量 本学期年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。 5．学生评教促发展 学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。本学期学校开展了两次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕教学常规方面对学生进行了问卷调查。问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。通过学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。 6.扎实落实“双减”工作。以落实“五项管理”工作为抓手，通过开展作业设计改革、学生综合素养评价改革，全力推进“课后延时服务”工作，较好地落实“双减”工作要求。 二、有效教研促成长 教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各教研组加强集体备课研究，商讨解决教学实际问题的办法。上研修课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例，本学期，组织教师参加各级讲课比赛，硕果累累。 三、校际交流传经验 为给兄弟学校传经送宝，本学期，教导处精选优秀教师，参加中部共同体教学活动，送课传宝，给兄弟学校带去先进的教学理念。我校教师XX琪，王秋霞老师都能从学生的学情出发，以学促教，顺学而导。课堂上，学生们积极活跃，兴趣盎然，受到听课教师的一致好评。 五、教学节课堂教学，绽放自我风采 每学年的教学节，是位教师课堂教学风采展示。第三届教学节上预约课，名师引领课、骨干带动课、新手上路课、组内研讨课，轮番上演，老师们课课精心准备，课课独具匠心，课课精彩动人，