2.2水分子的变化课件-九年级化学鲁教版上册.pptxVIP

2.能从微观角度分析化学变化，初步认识化学变化的实质；认识分解反应、化合反应.（重点） 3.知道物理性质和化学性质的概念，能结合实例判断物质的物理性质和化学性质.（难点） 1.水的三态变化的实质是什么？ 2.物理变化和化学变化的本质区别是什么？ 水分子之间的间隔及排列方式的变化。 有无新物质生成。 我们知道水的三态变化实际是水分子之间的间隔及排列方式的变化，而“每个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成”这一事实始终没有改变。那么我们能不能把水中的氢和氧分离出来呢？ 实验探究2—2 水的电解 水在直流电作用下的变化 实验操作： 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化？ 实验探究2—2 水的电解 水在直流电作用下的变化 实验现象： ①通电后两级产生气泡，两侧玻璃管内液面下降，中间玻璃管内液面上升。②与电源负极相连的电极产生的气泡多，与电源正极相连的电极产生的气泡少。③负极与正极产生的气体体积比约为2:1. 提出问题： 正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现木条复燃，证明是氧气.说明氧气能助燃。 负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，打开活塞，发现气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气.说明氢气具有可燃性。 检验气体： 水通直流电得到的两种气体分别是什么？ 实验探究2—2 水的电解 水在直流电作用下的变化 实验分析： 实验结论： 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，因此该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的。 通电 水通电分解的微观解释 水的电解 上述实验中，水在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，两个氢原子结合成一个氢分子，大量氢分子聚集成氢气；两个氧原子结合成一个氧分子，大量氧分子聚集成氧气。微观过程表示如下： 通电 . . . . . . 水分子 氧原子 氢原子 ｡ 氧分子 氢分子 + 原子互相组合 分解反应 化学反应的基本类型 水通电能分解成氢气和氧气两种物质，像这样由一种物质分解生成两种或两种以上物质的反应，在化学反应中有很多。 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，叫做分解反应。 注意：分解反应是化学的四种基本反应之一。 反应形式： 实验探究2—3 水的合成 在空气中点燃氢气 实验操作： 在空气中点燃纯净的氢气（在点燃氢气前，一定要检验它的纯度),并在火焰上方罩一只干燥的凉烧杯，如右图所示，用手轻轻触摸烧杯 实验分析： 实验结论： 实验探究2—3 水的合成 在空气中点燃氢气 实验现象： 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈淡蓝色；杯内壁凝结有水雾；用手触摸烧杯，烧杯发烫。 （1）水是由氢元素和氧元素组成的；（2）氢气具有燃性，燃烧时放出大量的热，生成物只有水，是一理想的气体燃料 点燃 氢气在空气中燃烧的微观解释 水的合成 上述实验中，氢气在空气中燃烧，两个氢原子和一个氧原子生成一个水分子，许多水分子组成水。微观过程表示如下： ＋ 分解 重组 在化学反应中，组成物质的微粒有什么变化？ 在化学反应中，分子改变，而原子在反应前后不变。 化合反应 化学反应的基本类型 氢气在空气中燃烧，与空气中的氧气发生化学反应，生成一种物质——水，像这样由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，在化学反应中有很多。 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，叫做化合反应。 反应形式： 分解反应和化合反应 化学反应的基本类型 分解反应和化合反应的比较： 分解反应 化合反应 概念 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，叫做分解反应。 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，叫做化合反应。 特点 一变多 多变一 形式 举例 水 氢气+氧气 氢气+氧气 水 化学性质和物理性质 物质的性质 通过上面的实验我们知道氧气具有助燃性，氢气具有可燃性，它们的这些性质与氧气和氢气的物理性质有什么不同？ 物质在化学变化中表现出来的性质，称为该物质的化学性质。如氢气可以燃烧，具有可燃性；氧气可以支持燃烧等。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，称为该物质的物理性质。如物质的颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点等。 化学性质和物理性质 物质的性质 物理性质和化学性质的比较： 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 性质确定 直观感知、仪器测定 通过化学反应 内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等 可燃性、氧化性、还原性、活泼性稳定性、酸碱性、腐蚀性、毒性等 举例 水是无色无味的液体，4℃时密度为1g/cm? 水通电可以发生分解 区别 看是否需要通过化学变化来体现 1.如图所示的是验证水的组成的实验装置，下列有关