教育教学设计：4-2一个数乘分数 (1).docVIP

青山小学教师个人备课教案 学科 数学 备课人 课时 教学内容 青岛版五四制五年级年级上册数学第四单元信息窗二《一个数乘分数》 知识内容分析 教材分析 《数学课程标准》中明确指出：充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。本课时依据学生的心理特征，认知水平，教学内容的实际，从落实数学课程标准的新理念出发，主要采用了情境教学法，小组合作学习法。一是多媒体展示“小手艺展示”的情境，使学生产生兴趣，引导学生在解决具体问题的过程中，通过自主探索，联系求一个数的几倍是多少。二是通过小组合作学习，鼓励学生在独立思考的基础上与他人交流，表达自己对问题的见解，了解他人对问题的不同理解，选择适合自己的解决问题的策略。 学情分析 学生已经学过整数乘除法及计算法则、分数的意义、分数乘整数的意义和计算方法，并且对这些内容已经掌握得比较好。一个数乘分数的意义和计算法则，与前面的内容联系紧密又有新的延伸。学好了这部分知识，为他们后面学习分数除法的意义和计算方法以及分数乘除法应用题等知识打下良好的基础。 教学目标 1.继续探索分数乘整数的计算方法。 2.通过练习，培养学生初步分析、推理能力。 3.经历分数乘整数的意义和计算方法的探索过程，渗透数形结合思想，获得成功的学习体验。 教学重难点 重点：掌握一个数乘分