部编版六年级下册语文《那个星期天》教案.docxVIP

2022年 部编版教材 小学语文 六年级下册 9《那个星期天》（教案） 【修订版】 【教材分析】 《那个星期天》是第三单元第二篇，整篇课文以表达情感为主，通过具体的事例、内心独白、融情入景来表现心情的变化过程。学生在阅读文本中，体会到了文章表达情感的方法，以及“如何选择合适的内容写出真情实感”的语文要素。课后练习也紧扣单元要素，重在引导学生关注情感变化；抓重点语句，归纳总结表达情感的方法；再通过比较发现不同文章表达情感的异同，学习表达。 【教学目标】 1.自主释词，随文理解并积累描写环境的词语。 2.借助导学单，理清“我”心情变化的过程。 3.抓住关键词句，学习作者“融情于景”“融情于事”的表达方法。 4.运用文中的表达方法，仿写迁移。 【教学重点】 抓住关键词句，学习作者“融情于景”“融情于事”的表达方法。 【教学难点】 运用文中的表达方法，仿写迁移。 【教学过程】 一、字理激趣，明晰目标 1.出示象形字“挨”，引出课题。 2.齐读课题，明晰本节课教学目标。 二、自主释词，合作完成心情变化图 1.完成导学单。 （1）同桌互学； （2）小组学习； 2.对照导学单，理清时间线和心情线。 ? 预习检查一：自主释词，完成导学单一 《那个星期天》导学单一 姓名（???????? ） ①把词语读给同桌听，不会读的词语圈起来，请同桌教你读。 ②同桌之间互相说一说加粗的5个词语的意思。 ③组内交流。 ? ??? ?蚁穴?? ?绊倒?? 咔嚓?? 原谅? ?缥缈?? 漫长 ?? ??急遽?? 孤独?? 惆怅? ?惊惶?? 耽搁?? 消逝 荒凉?? ?焦急?? 兴奋?? 跳方砖?? 搓衣服? 不可挽回????? ?阳光明媚????? ?一声不吭? ? 三、写法指导：“融情于景” 1.谈感受，引共鸣。 2.抓关键词句，学习作者“融情于景”的表达方法。 3.写法提炼：融情于景 4.链接本单元语文园地的“初试身手”，练习说话。 5.积累拓展，再次体会“融情于景”的环境描写。 四、小组合作：“融情于事” 聚焦第4自然段，学习“融情于事”的表达方法。 1.自主完成学习单，小组内分享交流。 2.全班交流汇报。 3.写法提炼：融情于事。 4.链接单元习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》，畅谈体会。 《那个星期天》小组合作学习单 姓名（???????? ） 聚焦第4自然段，学习“融情于事”的表达方法。 ①默读第4自然段，用横线划出中心句。 ②想一想，从哪些地方体会到了“不好挨”？ ③等待的过程中，我都做了哪些事情？在文中圈出来。 ④看插图，观察“我”的神态，结合生活体验想一想“我”在做这些事的时候，心里会想些什么？ 五、初试身手，迁移练笔 碧桂园实验学校? 廖多娇老师 编写