《如何培养孩子的社会能力》_ 砚.docVIP

《如何培养孩子的社会能力》| 砚尘解读 关于作者 默娜·舒尔是美国亚拉尼大学的心理学专家，也是儿童发展心理学的专家，主要研究方向是孩子的心理和行为，现在也兼任心理健康和预防青少年行为问题的媒体顾问。她最有名的研究成果，就是设计出 ICPS 训练计划，这为她赢得了四项美国的国家级大奖。 关于本书 本书是一本 ICPS 训练手册。作者基于对儿童心理和行为的研究，设计了一系列简便易行、循序渐进的训练方法。父母通过鼓励和引导，最终目的是培养孩子自己的社会能力，让他们能独立解决问题。 核心内容 社会能力，尤其是解决问题的能力，对孩子的成长非常重要，越早开始培养越有利。ICPS 训练，可以看作“我能解决问题”的缩写，它可以让孩子学会自己解决问题，而不是求助父母。核心内容分为三部分：一、ICPS 训练的目标；二、ICPS 基础训练的必要性；三、ICPS 升级版训练的作用。 前言 你好，欢迎每天听本书，本期音频为你解读的是《如何培养孩子的社会能力》，副标题是“教孩子学会解决冲突和与人相处的技巧”。这本书的中文版大约18万字，我会用大约24分钟的时间，为你讲述书中精髓：我们如何用ICPS训练来培养孩子的社会能力。 ICPS 这个词是一个缩写，全称是“人际认知问题的解决”， Interpersonal Cognitive Problem Solving 。这是作者和她的同事首创的方法，而且已经经过临床证实，在很多学校和家庭推广过了。这本书里讲的孩子的人际认知，通俗地讲就是社会能力，主要指解决冲突的能力和跟人相处的技巧。但 ICPS 这个词有点拗口，不大好记。作者想到，ICPS 方法是用来指导孩子，学会独立解决问题的，她希望孩子遇到问题，能大声说出“我能解决问题”，这几个单词 I Can Problem Solve 连起来，首字母也是ICPS，而且意思非常明确，孩子自己就能记住。 本书作者默娜·舒尔是美国亚拉尼大学的心理学专家，也是儿童发展心理学的专家。她的老本行就是研究孩子心理和行为的，现在她也经常兼任心理健康和预防青少年行为问题的媒体顾问。她最有名的研究成果，就是设计出 ICPS 训练计划，这为她赢得了四项美国的国家级大奖。美国还曾经在多个大州推广 ICPS 训练。不过， ICPS 的推广已经是20多年前的事了，你可能会问，搁现在的社会环境下，还管用吗？答案是肯定的。书里关注的社会能力，特别是考虑他人的感受、解决冲突的能力，在今天仍然是大家关注的焦点。就像我们经常会讨论的，独生子女、老人带娃、邻里关系疏远等问题，其实都减少了孩子学习社会能力的机会。书里举的例子，到今天还是让许多父母头疼的问题，比如，孩子之间抢玩具、孩子不肯好好吃饭，或者不知道怎么加入新朋友的游戏等等。通过 ICPS 训练，我们可以改变孩子的思维方式，让他们自己开窍，知道怎么去解决问题。所以，对于前面提到的这些老问题，或者对于我们这个时代的新问题，它都能派上用场。 作者认为，她的理论是“积极养育运动”的延续。积极养育运动是从上世纪60年代开始，在美国流行起来的教育理念。这方面的畅销书不少，经典的理论也有很多。关注这一块的父母应该听说过。比如有个经典的绘本，叫做《大卫不可以》，讲的是，一个妈妈成天对孩子说，这也不可以，那也不可以。这里面就可以提炼出一个经典的理论，那就是，父母要多给孩子正面的指令，而不是禁令，就是说，多告诉孩子应该怎么怎么做，而不是不许干嘛干嘛，这是儿童心理学家海姆·吉洛特在1965年提出的。 在他之后，另一个心理学家托马斯·戈登，提出了“父母效能训练”。他说，父母想要纠正孩子的错误，应该表达自己的感受，像是“你这样做让我很伤心”，而不是单纯地指责孩子。这些经典的理论，都给这本书打下了基础。本书作者在积极养育这方面，又向前推进了一步，指出，父母应该教会孩子，先认识自己的感受，这样才能理解别人的感受，才有能力进一步去思考，怎么解决问题。 根据这个思路，这本书讲的 ICPS 训练让孩子成为了主角，它强调孩子的参与，让孩子来学习技能，而不是让父母学技能。这跟其他的家庭教育类图书很不一样。父母的教育方式当然重要，但有句话叫做“师傅领进门，修行靠自身”，父母在最开始要积极地引导孩子，让他们对 ICPS 的训练感兴趣。然后，随着孩子思考能力一点点的增强，父母的引导就可以越来越简单，直到孩子能够独立解决问题。就像学骑自行车，刚开始的时候，父母在后面扶着，最后总归是要放手的。如果孩子还是稳稳地没有摔跤，那么教育就成功了。 本书就是一本 ICPS 的训练手册，一共分成两部分。在第一部分，作者详细介绍了 ICPS 训练的步骤、具体方法和要点。第二部分，是一些在实际生活中应用的例子，作者建议我们就地取材，把 ICPS 训练跟不同的生活场景结合起来，帮助孩子尽快掌握。 那么接下来，我就要通