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浅谈高等数学线上线下教学设计与实践 摘要：高等数学线上线下教学是运用互联网技术而实施的数学教学创新实践，该教学模式充分尊重和重视了学生在教学过程中的主体性，具有一定的优势。文章围绕互联网背景下高等数学线上线下教学设计展开研究，在阐述相关教学思想、教学目标、教学设计思路与原则的基础上，以“一元函数微积分的极限”作为设计案例展开研究，探讨其具体的设计策略与教学方法。 关键词：互联网；高等数学；线上线下教学；教学设计 1高等数学线上线下教学设计 1.1教学思想 高等数学线上线下教学是顺应教育信息化改革而作出的积极的教学实践，是伴随着互联网技术的飞速发展向教育领域深度渗透融合而出现的全新的教学理念，它将数字信息技术应用于数学教学实践中，通过为学生提供丰富的数学学习资源与自主学习平台而充分体现对学生主体性的重视与尊重。与传统数学教学模式相比，它将分层教学真正落到了实处，从而使每个学生都能获得基于自身能力与特点的最大限度地成长。互联网背景下高等数学线上线下教学应该结合教学大纲的相关要求，以学生为中心，立足高校办学定位，积极推进数学教育的信息化改革，在教学中应该灵活运用信息化技术与手段，不断创新数学教育模式与方法，从培养学生对数学学习的兴趣出发，营造活泼有序的课堂氛围，培养学生运用数学思维与理念解决实际问题的能力。在教学目标的制定、教学方案的设计等各个教学环节中，都注重体现学生的主体地位，激发学