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德育导师工作手册 学年度第学期 联系年级（班） 教师姓名 浙江省丽水中学 LISHUIHIGHSCHOOL.ZHEJIANG 德育导师的职责 “导师”既是学生可信赖的老师，是一位长辈，又是学生的良友。拥有以下职责： 1）引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观和审雅观，培养和提高学生的政治思想素质。 2）帮助学生形成优秀的道德品质，经常检查和敦促学生的行 为习惯。 3）负责学生的学业指导，指导学生掌握优秀的学习方法，培养优秀的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。 4）帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的良友。 5）经常与学生家长交流，全面认识学生的家庭情况，积极争取多方协作。 德育“导师制”工作制度 （1）档案制度。 为每个学生成立档案，内容包括学生家庭情况、学生道德品质、心理健康和学业追踪档案，并对学生每星期的表现及考试成绩逐一登录，剖析比较，绘制学生学业变化曲线。 2）谈心与汇报制度“德育导师”每个月起码一次与学生进行个别谈心，并要求学生 每周一次向“导师”汇报生活学习情况，导师应实时记录。 3）会诊制度 由班主任组织召开定期或不定期的班级德育会议，本班级的所 有导师一同交流、议论，针对存在的情况，研究对策，发挥“整体、合作、优化”的功能。 4）家访联络制度 德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的认识，对其家庭情 况进行简要剖析。成立