语文教师教学反思.docVIP

教学反思 通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的时机。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。具体收获总结如下: 教学设计上 首先要立足学生，课程标准指出，由于学生所处的文化环境家庭背景和自身思维方式的不同，学生的学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程，因此，每一个学生的学习接受能力不同，特别是城学生的差距就更大，教师在教学设计时就要考虑针对针对学生的实际水平进行教学设计，而不单单是考虑课程设计的安排和进度。最重要的就是把握课堂，学生是我们教师进行教学设计的根底，但学生的情况教师不可能都会实现预计好，因此教学中必须要对学生的上课及时表现做出合理的处理。 制作课件 培训之前我做的课件说白了就是课文内容的重复，也真的只是一款黑板而已，在这学期之后，我知道可以在课件里插入动画声音图片等等，可以使课件动起来，火起来，可以更好地激发学生的学习兴趣。通过培训，我深刻认识到，计算机多媒体教学具有形象性多样性新颖性趣味性直观性丰富性的等特点。它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习，为主动学习一个好的学习课件，对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用，或许正因为多媒体课件有如此重要的作用，教体局才组织了本次培训。 课堂教学 准确把握教科书，从本班学生实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改良课堂教学，提倡启发式讨论，是师生互动等新的教学模式，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高根本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。