部编版语文六年级下册17《他们那时候多有趣啊》教学反思1(2020统编版).docVIP

（依据新使用的部编版教材编写） 《他们那时候多幽默啊》教课反思 《他们那时候多幽默啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克·阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中中认识到几百 年前学校的学习生活，表露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。回顾整堂课的教课，总结以下： 教课收效（思效） 常言说,教课有法,但无定法,贵在得法。教师授课导入得好,不单能吸引住学生,唤起学生的求知欲念,并且能燃起学生学习的热忱。视觉冲击力强，更要吻合学生认知。开头我为了吸引学生的眼球，采纳一段《哈利波特》的视频，让学生看看魔法学校是什么样子的，由赏识科幻电影导入，引出“科幻小说”，再引出文题。这样的导入，一下子激发学生的学习热忱，展现教课主题，收效 显然。 教课收获（思得） （1）比较阅读，自主思虑。 课文中讲起将来学校的孩子，从一本发黄的书中认识到我们现在学校的学习情况，由此产生疑问，读来兴趣横生。为此我采纳比较阅读的方式，让学生思虑：将来的“机器学校”与我们现在的学校有什么同样点和不同样点，请你结合文章内容各举一例进行简要说明。这一发问难度不大，但是需要学生仔细阅读文本，进行比较阅读，目注明确，很快学生就找出相关信息，并进行综合比较：同样点：都有老师；不同样点：学校老师是真人；将来老师是“机器人”。 （2）学完了课文，好多学生并无学完知识的喜悦，相反，学生对将来学校的模式其实不喜爱，讨论颇多。“科技也有负面影响，上课也太单调了”“我仍是更加喜爱美好的现在！”“这样的学校少了一份感情，多了一份冷淡”针对文中介绍的两种学校，我因势利导，睁开“我有话说”讨论：睁开你的想象，谈谈你以为人类理想的学校应该是怎样的？第一个问题的答案其实不唯一，只要提出思虑的教育问题即可；第二个小问题学生睁开想象，围绕改进教育模式以及教育教课方法讨论起来。经过讨论，学生理解了现在的教育应该更好地因材施教，学生应该依据自己的兴趣和爱好选课，老师能够依据学生的特色授课。 不足之处（思失） 固然说，学生在老师的指引下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课 堂，在教课实践中仍是有一些遗憾： 2020年春天部编版六年级语文下册1 （依据新使用的部编版教材编写） 本课教课，自己还有好多不足，因为是科幻小说，自己平常对这方面的知识的累积不够丰富，特别是文中机器人授课这一环节，因为自己比较陌生，只好照本宣科，不能够调动学生的踊跃性和学习的热忱。 课堂教课情绪中庸，缺少教课热忱，因为科学想象种类的课文，自己总感觉是属于年轻人的，感觉科学想象总是假的，不现实，内心不能够接受，所以在 教课时，感觉教课的知识很虚假，不能够浑身心投入到教课中，自然学生的学习热忱也就没法调动了。 改进举措（思改）“我思故我在”，在今后教课中，我感觉能够抓住科幻这一题材，让学生 多多接触，同时睁开拓展性学习活动，如：科技手抄报，将来的学校这样增强学生对位的认知，激发学生学习、创立的动力。 2020年春天部编版六年级语文下册2