吉林省通化市七年级数学上册《1.5.1 乘方（1）》学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 乘方（1） 学习目标： 1、理解有理数乘方的意义。 2、掌握有理数乘方运算。 学习过程： ★复习： （1）边长为a的正方形的面积是多少？ （2）棱长为a的正方体的体积是多少？ ★预习： 问题1：1个细胞1分钟后分裂成2个，经过5分钟，这种细胞由1个能分裂成多少个？ 10分钟呢？ 问题2：阅读书上第41页内容回答什么叫乘方？ an表示的意义是什么？ 请指出它的底数，指数并说出什么叫幂？ ★★-5 、2问题3：读一读并指出它 -5 、 2 （-3）2335（—）、5 （-3） 2 3 3 5 （—）、 5 3 3 、（-2）、 ★问题4：把下列乘法式子写成乘方的形式，并指出底数，指数。 1、1×1×1×1×1×1×1= ； 2、3×3×3×3×3= ； 3、(－3)×(－3)×(－3)×(－3)= ； 4、 = 。 ★★想一想：与 有区别吗？ 与 有区别吗？ 注意：当底数为负数或分数时我们书写要注意什么呢？ ★研习： 问题5：计算： 思考：底数都是负数，为什么幂却一个是正而另一个是负？ 幂的正负是由什么决定的呢？如果底数是正数呢？请归纳幂的性质？ 问题6：确定幂的符号 1） 2） 3） 4） 2）把下列乘方写成乘法的形式 3）判断下列各题是否正确： （ )① ； （ )② ； （ )③ ； （ )④ . 问题7：把一张足够大的厚度为0.1毫米的纸,连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰。这是真的吗？ ★★精习： 一、知识梳理： 二、知识应用： 计算： （1） （2） ； （3） （4） 3、抻面馆的师傅用一根很粗的面条，把两端捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次把这根很粗的面条抻成了许多细的面条，问：这样捏合到第5次，可以抻出多少根面条？