《市政工程施工工艺》课程教学大纲.docVIP

《市政工程施工工艺》课程教学大纲.doc

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《市政工程施工工艺》课程教学大纲 课程代码:1102309112 课程名称:市政工程施工工艺 英文名称:Road and Bridge Engineering Construction 学 分:2 总 学 时:32 讲课学时:32 实验学时:0 上机学时:0 课外学时:0 适用对象:工程管理专业 先修课程:土木工程施工 学生自主学习时数建议:8 一、课程性质、目的和任务 本课程是工程管理专业的一门必修的专业基础课。 本课程研究的是市政工程专业领域的施工技术一般规律。课程教学的目的是使学生掌握市政工程施工的基础知识、基本理论,使学生具有解决市政工程施工技术问题的初步能力。 通过各教学环节的学习,要求学生掌握市政工程的施工工艺,了解施工方案拟定的基本方法,具有分析处理施工技术问题的初步能力,并且对现行施工验收规范、规程和质量标准有所了解。 二、教学基本要求 市政工程施工具有内容丰富,实践性强等特点,在教学中应以重点内容的课堂讲授为主,辅以现场施工参观,并在生产实习中加以深化巩固。为增强教学效果,还可利用电化教学,多媒体教学等其他教学手段作为补充。 三、教学内容 第一单元 概述 1、教学内容 (1)市政工程施工工艺课程的任务与性质。 (2)我国道路、桥梁、地下工程的建设成就。 (3)市政工程常用材料的品种、基本分类和基本技术性能、技术标准和检验方法。 2、重点和难点 (1)重点:市政工程常用材料的品种、基本分类和基本技术性能、技术标准和检验方法。 (2)难点:无。 第二单元 道路工程构造 1、教学内容 (1)城市道路的基础知识:城市道路的分类和分级;路面结构。 (2)城市道路线形组合:城市道路横、纵、平面的基本知识;城市道路交叉口的基本知识。 (3)城市道路附属工程:道路排水设施、侧平石和人行道;绿化、照明和标志标线。 2、重点和难点 (1)重点:道路工程平面图的基本内容;道路工程纵断面图的组成及内容;城市道路线形组合。 (2)难点:平曲线要素的计算、平曲线主点的测设及竖曲线上每一点高程的计算方法。 第三单元 道路工程施工 1、教学内容 (1)道路路基路面工程基本知识:道路路基路面的一般要求;各类垫层、基层的施工要点。 (2)沥青混凝土路面的施工:沥青混凝土路面的概念、施工要点。 (3)水泥混凝土路面的施工:水泥混凝土路面的概念、施工要点。 (4)路基工程:城市道路路基施工的程序及特点;路基压实。 (5)城市道路的检测、养护与维修:城市道路路面技术状况的鉴定;城市道路的养护、维修。 2、重点和难点 (1)重点:城市道路路基的施工程序、各类垫层、基层的施工要点;沥青混凝土路面的施工;水泥混凝土路面的施工。 (2)难点:路基施工的程序;路基翻浆的常用处理方法;路基压实的标准;水泥、沥青混凝土路面的施工工序;水泥稳定土的施工程序;石灰土施工的程序;水泥、沥青混凝土路面的施工程序。 第四单元 桥梁工程构造 1、教学内容 (1)城市桥梁的基础知识:城市桥梁的结构体系和分类;桥梁的设计荷载。 (2)混凝土桥梁的上部结构形式:空心板的结构形式及尺寸;箱梁的结构形式及分类。 (3)钢桥上部结构形式:钢桥各部分结构名称及作用。 (4)桥梁的结构类型:简支梁桥、连续梁桥、连续刚构梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥。 (5)桥梁下部结构:墩台、盖梁、基础的构造。 2、重点和难点 (1)重点:桥梁的结构类型;混凝土桥及钢桥的上部结构形式;下部结构的构造。 (2)难点:混凝土桥及钢桥的上部结构形式及受力特点。 第五单元 桥梁工程施工 1、教学内容 (1)梁桥上部结构的施工:就地浇筑、预制装配、悬臂施工、顶推施工的施工要点;预应力混凝土梁桥上部结构的预应力张拉方法。 (2)拱桥上部结构的施工:石拱桥、钢筋混凝土桁架拱桥的施工。 (3)其他桥梁的施工:刚架桥、斜拉桥、悬索桥的施工。 (4)桥梁下部结构的施工:天然地基上浅基础施工要点;桩基础施工要点:墩台施工要点。 (5)桥梁的监测与养护:城市桥梁的质量检测评定方法和检测内容;城市桥梁养护水平的评定方法和养护内容。 2、重点和难点 (1)重点:梁桥、拱桥上、下部结构的施工;桥梁的监测与养护。 (2)难点:梁桥、拱桥上、下部结构的施工。 第六单元 地下工程构造 1、教学内容 (1)地下结构的荷载:荷载的类型。 (2)浅埋式结构:浅埋式结构的形式;巨型框架结构、地铁车站结构的构造特点。 (3)沉井结构和沉箱结构:沉井、沉箱结构的类型和特点。 (4)地下连续墙结构:地下连续墙结构的功能和适用环境、结构特点。 (5)盾构法隧道结构:盾构隧道的功能、特点适用范围。 2、重点和难点 (1)重点:浅埋式结构、沉井结构和沉箱结构、盾构法隧道结构的特点及适用范围。 (2)难点:

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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