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实验小学评优制度 为正确、客观、公正地评价教师的德才表现和工作实绩，为教职工的聘用、奖惩及调整工资和岗位等提供依据，引导、激励教职工认真履行岗位职责，积极进取，不断提升实施素质教育的能力和水平。根据XXX，结合我校工作实际，制定本方案。 一、考核的范围和对象 1．考核对象为学校全体在编在岗教职工。 2．学校年度考核按学年度进行，即从每学年度开始的8月1日至次年7月31日。 二、考核内容 (一)民主评议（100分） 考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。 l.德（20分）:主要考核政治 思想、职业道德、法制观念和集体观念。 2.能（40分）:主要考核教育教学业务及专业技术水平及其提高、工作(管理)能力及其运用发挥、开拓创新能力、基础知识及其更新情况。 3.勤（20分）:主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守纪律情况，考勤及工作的积极主动性是重要的考核内容。 4.绩（20分）:主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、实效和取得成果的水平及教书育人的效益和贡献等。 （二）绩效考评（100分） 以被考核人上一年度绩效考评公示结果为依据。 三、考核结果等级 考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。 四、考核程序 1.被考核人根据岗位职责，写出个人述职报告，填写年度考核登记表。 2.学校组织进行全体教师民主测评。 3.由考核小组根据民主评议和绩效考评两项考核内容确定考核等次。 4.填写分管人员的考核意见及考核等次后，将《年度考核登记表》和其他需存档材料及考核结果报人力资源发展中心备案。 5.学校将考核结果及时公示。被考核人对年度考核结果若有异议，可以从考核结果公示之日起当日内向学校考核领导小组提请复核，学校考核领导小组在二日内提出复核意见，并以适当形式通知被考核人。若被考核人经审核认为确实需要更改的可予以更正，若学校考核小组认为应维持复核结果，则被考核人不得再行提出复议。 五、考核优秀等次名额的分配 学校本着公平、公正、公开的原则，根据学校岗位特点与学科特点，将学校 教师分为十个考核小组。分别为行政管理组、语文组、数学组、英语组、科学组、音乐组、美术组、体育组、其他学科组、XXX小学组。我校在20XX—2020学年度XX绩效考核中获优秀等次，考核优秀比例按17%确定。本学期二实小优秀名额32人。XX小学优秀名额2人，XX小学参与考核人员以实际在XX小学工作的教师为准。 六、考核领导小组 为保证本次考核工作的顺利完成，成立学校考核测评小组。 组长： 成员： 七、考核计分 教师民主测评按总分的40%计入考核总分，绩效考核按总分的60%计入考核总分。 行政管理组民主测评按总分的50%计入考核总分，绩效考核按总分的50%计入考核总分。 八、考核结果的使用 考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资发放等工作的重要依据。 （一）教师资格定期注册周期内，年度考核每年达到合格及以上等次的方可进行定期注册。 （二）年度考核被确定为基本合格的，不能正常增加薪级工资，并对其诫勉谈话，限期改进；连续两年被确定为基本合格的，应转岗或接受专门培训；连续三年被确定为基本合格的，可解除聘用（劳动）合同。 （三）年度考核被确定为不合格的，学校可调整岗位，教师无正当理由不同意变更岗位的，学校有权按规定程序解除聘用合同；连续两年被确定为不合格的，应解除聘用合同。 （四）在考核年度内，工作不满一学年、没有任教学科的，只能确定为合格等次。当年新入职且试用期为12个月的人员，考核结果为不确定等次。 （五）教师绩效工资分配要结合考核结果确定，实现“多劳多得，优教优酬”。 本方案从公布之日实行。未尽事宜由校务委员会负责解释并补充。