等腰三角形教学主题.pdfVIP

(1)教学主题: 13.3.1 等腰三角形（1） 教学内容： 本节是在探索了两个三角形全等的条件及轴对称性质的基础上进行 的，进一步认识特殊的轴对称图形──等腰三角形，主要探索等腰三角形“等 边对等角”和“等腰三角形的三线合一”的性质。本节内容既是前面知识的深 化和应用，又是今后学习等边三角形的预备知识，还是证明角相等、线段相等 及两直线互相垂直的重要依据，具有承上启下的重要作用。 (2)教学内容 教学目标： （一）知识与技能 经历观察实验、猜想证明，掌握等腰三角形的性质，会运用性质进行证明 和计算。 （二）过程与方法 1．经历观察等腰三角形的对称性，发展形象思维。 2．经历观察实验、猜想证明，发展合情推理能力和演绎推理能力。 3．通过运用等腰三角形的性质解决问题，发展应用意识。 （三）情感态度与价值观 ：经历同学间的合作与交流，体会在解决问题过程 中与他人合作的益处。 教学重点：等腰三角形性质的发现、证明及应用。 教学难点：等腰三角形三线合一的发现、证明及应用。 (4)教学对象: 学生小学接触过等腰三角形，对等腰三角形有初步的认识，前段 时间探究过两个三角形全等的条件及轴对称的性质，比较习惯用三角形全等证 明线段相等和角相等，但刚开始接触用符号表示推理，将文字命题转