中望3D建模基础 第2版教案设计-3-1瓶子外观设计.docxVIP

授课内容 瓶子外观设计 课程名称 《3D建模基础》 授课对象 19级数控技术 授课时数 2学时（90分钟） 授课地点 机械CAD/CAM实训室 授课形式 理实一体 教材分析 教学内容 本次教学内容完成瓶子外观设计 教学标准 2019级数控技术专业培养方案 《3D建模基础》课程标准 学情分析 知识与技能基础 学生具备机械制图相关知识，能够熟练的读懂零件图纸 学生具备使用中望3D软件进行三维实体建模与曲面建模能力 教学目标 知识目标 1.会分析基于中望3D软件的零件绘图工艺； 2.通过该瓶子外观的造型，掌握利用驱动曲线放样建立放样曲面； 3.掌握实体造型与曲面造型在作图过程中的相互转化应用； 4.掌握曲面造型中的圆形双轨、N边型、直纹曲面、放样功能的使用； 5.巩固实体造型在圆角、抽壳、球体、切除功能的使用。 能力目标 1能进行曲面造型中的圆形双轨、N边型、直纹曲面、放样功能的使用 2.能完成放样曲面的建立 德育目标 1.瓶子外观尺寸不做定性规定，学生可以自由发挥，培养学生的创新意识 2.创新意味着挑战，在造型过程中，遇到问题，解决问题，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。 教学重难点 教学重点 曲面造型中的圆形双轨、N边型、直纹曲面、放样功能的使用 放样曲面的建立 教学难点 教法 理实一体 学法 教学过程 一、课前探究 教师活动 学生活动 设计意图 学习通平台发布瓶子的外观设计图纸，以及对于图纸外观尺寸不做定性要求，鼓励学生自行改进设计瓶子外观。 完成学习通平台相关任务 1 培养学生的读图能力 2.培养学生的创新意思 二、课中提升 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节1 导入新课 分析学生课前任务完成情况，通过平台学生的读图情况，展示学生优秀的创新图纸，分析瓶子的价值，以及让学生回答问题：如果你是设计师，你会设计怎样的瓶子 完成回转类瓶子造型，并完成简答题。 检验学生课前预期情况；为造型瓶子外观打下基础。 环节2 教师图纸分析 任务分析 分析图纸，图纸尺寸可创新的点分析 讲解瓶子外观造型步骤 小组成员根据教师的讲解进行创新 通过讲解使学生理解影响瓶子外观的尺寸以及瓶子的造型步骤 环节3 教师完成瓶子外观的造型 教师完成草图绘制 小组成员根据教师的讲解进行草图绘制并进行创新 学生掌握曲线绘制方法 环节4 教师补充视图的投影方法，零件的尺寸标注 教师完成瓶子的造型并解决学生在造型过程中存在的问题。 小组成员根据教师的讲解瓶子外观设计 学生掌握放样曲面、圆形双轨、N多边形面、直纹曲面等曲面造型命令 三、课后巩固 教师活动 学生活动 设计意图 布置课后任务：学生自行设计一瓶子，或者在瓶子上加些LOGO 学生自行设计一瓶子 进一步巩固相关曲面造型命令的创建方法。 教学实施 思政：展示学生预习中的作品，培养学生勤于思考，勇于创新的精神。 让学生回答如果你是设计师，你会设计怎样的瓶子？引出所设计的瓶子应是美观的，精致的，环保的，大气的，符合人体工程学的等等，培养学生的工匠精神，审美观，细致，精益求精的精神。 1.新建零件。 2.创建草图1。 3.曲面拉伸。 4.创建草图2。 5.曲面拉伸。 6.放样曲面。 7.圆形双轨。 8.放样。 9.N边形面。 10.直纹曲面。 11.切出球面底。 12创建圆角。 13.抽壳。 教学反思 学生在造型过程中尝试设计出不同的瓶子，对瓶子外观尺寸进行修改，外观尺寸的改变也给后续造型带来一些麻烦，如放样，抽壳的失败，学生在失败过程中寻找原因并解决问题，进一步加深了对抽壳的理解，加深对抽壳厚度正负对造型的影响。 在N多边形的造型中，边的选择也是学生在造型过程中存在的主要问题。