给考生一份备考宝典 讲义--高考英语冲刺.docxVIP

名句默写已进入最正确复习阶段语文：树立“文本为王”意识 在最后复习冲刺阶段，考生要进行一次关于语文知识、能力、素养及其对应 考查点的盘点与自测，列好清单，全面评估，做到心中有数，应考有招。根据记 忆的即时性来看，名句默写已进入最正确复习阶段，要抓好黄金时期，强化相关训 练。语文能力的考查，最终归结于读写能力的考查。阅读能力中，感知与理解力、 分析与综合力、鉴赏与评析力是最重要的，文本类型虽千差万别，但解读文本的 路径异中有同，对语言感受的道理也基本一致。要掌握规律性的东西，明白命题 意图，了然干扰所在，知晓得分秘诀，理清诸如小说情节、环境、人物与主题之 间的相互关系与作用，散文的意境体味与聚散探析，诗歌的情景关联与虚实组合 等，认清语言表达的实质与关键所在，举一反三，融会贯通。写作能力主要包括 观察力、思考力和表达力，无论写作何种文体，面对何种写作话题，对审题、立 意、用材、结构、表达的基本要求是一致的，不妨预设类型思路，优化写作设计。 阅读局部主观题答案的形成，要找依据，考生须树立“文本为王”的意识即母 体意识，回归文本，筛选组合提炼，形成理想答案。书写简答题，得有要点意识, 要点在前，简述随后；各要点的排列，要分得开、排得顺、扣得紧。对于经常出 现判断失误的类型选择题，要补全知识，调整思路，形成策略，减少失误。 保证基础问题的得分 数学：考前减少难题练习 数学试卷客观题分值大，一个基础题错误就会对成绩有较大影响，把会的问 题作对，是考试成功的关键因素。因此，首先要保证基础问题的得分。做好知识 脉络梳理，消除知识和方法的盲点。有些内容在高中数学的知识体系中相对独立, 和其他知识的联系较少，考试时会因为不熟悉造成答题困难，如复数、立体几何 中的台体面积与体积公式等，应格外关注、加强复习。有些概念容易混乱不清， 如复合函数的抽象表达式等，应回归教材，梳理基本内容，做到准确理解。 其次，提高中档难度问题的答题能力。反复的模拟训练或专项训练是做好这 类问题的主要手段，内容、方法熟悉了，结构清晰了，就能从“可以会”转变为“一 定会”。如以函数性质为背景的问题，要求熟练掌握符号、文字、图形之间的对 应关系，对符号表示、关系分析能力提出要求。因此，考生应多进行针对性练习, 从不同角度分析问题，比照不同方法的特点，确定适合自己的一般方法。 最后是难题的应对。此类考题对解决问题的综合能力有较高要求。考生应根 据自己平时测试情况，确定解题能力，合理面对这类问题的复习。一般来说，因 投入产出比不高，做不好容易动摇信心，建议一般考生在考前减少这类问题的练 习。 稳扎稳打拿下大多数基础题和中档题 英语:主要语法内容再整理 英语: 主要语法内容再整理 高考英语试题非常关注基础性，重视对语言基础、核心知识和基本技能的考 查，因此在考前应将复习重心回归到学科的核心知识上，稳扎稳打拿下大多数的 基础题和中档题。在词汇方面，可以复习《课标》附录中的词汇表，保证对主要 词汇的熟练认知，重新默写不规那么动词表中的动词过去式和过去分词等。语法方 面，可以用思维导图方式将主要语法内容，如动词时态语态、非谓语、三大从句 等知识框架再整理一遍，保证对语法的核心体系和重点知识了然于心。 通过“好题重做”“错题再做”，不仅可以针对知识点查漏补缺，还能通过对做题 过程中所运用知识、策略、方法的反思，追加同类题练习作为巩固，以堵上知识 和能力的“漏洞”。同时，针对高考试题强调综合性、应用性的特点，要对重点题 型和常考内容进行归纳总结，力求形成系统的知识框架和答题思路。 作文复习，一方面要整理应用文如社交信件的提纲思路，总结常见话题及相 关表述以形成结构化知识，另一方面要总结改正近期出现的语言错误，整理好词 好句、常见短语、句型句式并练习，以增加语言的准确性和丰富性。 考生在保证每日40-60分钟学习时间基础上，考前可以每隔几天按照高考时 间完整做一套真题或模拟题，以建立做题常规、形成答题规范，帮助自己进入考 试模式。 结合近期热点，总结微专题历史：最重要原那么是尊重材料 高考历史命题凸显两大出发点：一是历史问题的现实思考，二是现实问题的 历史反思。因此，结合近期热点，总结微专题，既可以在短时间内快速、成体系 地复习基础知识，又可以将现实问题与历史开展相结合，把握历史脉络，到达事 半功倍的效果。如新冠肺炎疫情，考生应以“医疗与公共卫生”“基层治理与社会保 障”等微专题形式展开复习。在复习时，每一个主干知识的专有名词，都是回答 问题时的关键词。回答材料解析题或论述题时，关键词要明确展示出来。 情境化已经成为高考命题的主流趋向，但万变不离其宗，考生在遇到新情境 新问题时，静下心找到其与所学知识的连接点，将基础知识迁移过来，便能迎刃 而解。新情景材料有可能和课本知识不一致，做历史选择