《线性代数B》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 3 《线性代数B》课程教学大纲 课程代码：0701111016 课程名称：线性代数B 英文名称：linear algebra B 学 分： 2 总 学 时： 32 讲课学时： 32 实验学时：0 上机学时：0 课外学时：0 适用对象：四年制本科文科类各专业 先修课程：高等数学D 一、课程的性质、目的与任务 本课程是高等学院文科类各专业的一门实用的技术基础课,通过本课程的学习,使学生初步具备综合运用所学知识去分析问题,解决问题的能力,使学生了解有关应用问题的建模思想和方法,为学生成为高级工程技术和管理应用型人才打下必要的数学基础. 二、教学基本要求 1、正确理解下列基本概念: n阶行列式、矩阵、逆矩阵、矩阵的秩、n维向量、线性相关、线性无关、矩阵的特征值和特征向量等。 2、熟练掌握下列方法：n阶行列式的计算、初等变换求矩阵的逆和秩、齐次线性方程组和非齐次线性方程组的求解、特征值和特征向量的计算方法。 三、教学内容及要求 第一章 行列式 1、教学内容 （1）知道n阶行列式定义； （2）掌握行列式的性质与二阶、三阶、四阶行列式的计算； （3）了解克莱姆法则。 2、重点和难点 （1）重点：利用性质、展开法则计算行列式。 （2）难点：计算行列式。 第二章 矩阵及其运算 1、教学内容 （1）理解矩阵的概念； （2）掌握矩阵的运算(线性运算、乘法运算、转置运算、方阵运算及其运算律)、逆矩阵(逆阵存在的充要条件，逆阵求法)。 （3）掌握矩阵的初等变换，了解初等矩阵； （4）理解矩阵的秩的概念； （5）掌握用初等变换求矩阵的秩、求矩阵的逆的方法； （6）了解分块矩阵及其运算。 2、重点和难点 （1）重点：矩阵的乘法，逆矩阵存在的条件和求法，矩阵的秩，用初等变换求矩阵的秩、求矩阵的逆。 线性方程组 1、教学内容 （1）理解n维向量的概念；线性方程组的高斯消元法； （2）理解向量组线性相关性定义，知道线性相关的几个定理； （3）知道最大无关组与向量组的秩的概念，会求最大无关组与向量组的秩； （4）理解线性方程组的基础解系、通解及解的结构； （5）掌握用初等变换解线性方程组的方法； （6）掌握齐次线性方程组有非零解的充要条件、非齐次线性方程组有解的充要条件； （7）了解投入产出数学模型。 2、重点和难点 （1）重点：线性相关、线性无关，向量组的最大无关组和向量组的秩，求解线性方程组基础解系的方法。 （2）难点：线性相关、线性无关，向量组的最大无关组和向量组的秩。 第四章 矩阵的特征值和特征向量 1、教学内容 （1）理解方阵的特征值与特征向量的概念并掌握其求法； （2）理解相似矩阵与矩阵可对角化的条件。 2、重点和难点 （1）重点：矩阵的特征值与特征向量的求法。 四、实践环节设计 无 五、课外习题及课程讨论 为达到本课程的教学基本要求，课外习题（包括自测题）不应少于40题。 六、教学方法与手段 本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学。 各教学环节学时分配 内容 讲课 实验 上机 习题课 讨论课 自主学习 合计 行列式与矩阵及其运算 8 2 10 线性方程组 12 2 14 矩阵的特征值和特征向量 4 4 8 合 计 24 8 32 八、学生自主学习要求 提前预习，课后认真完成习题。 九、考核方式与成绩评定 1、考核方式：闭卷笔试。 2、成绩评定：平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）两部分构成，平时成绩中含出勤、作业、课堂测验、学习主动性等。 十、推荐教材和教学参考书 教材: 《线性代数》 卢刚主编 高等教育出版社 教学参考书: 《线性代数》(第四版) 同济大学应用数学系编 高等教育出版社 十一、说明 1、本大纲根据国家教委颁布的《线性代数课程教学基本要求》，结合我院的具体情况制订。 2、重视教学法的改革。在教学中对概念、理论，方法技巧以及综合应用这三方面的内容应作出合理的安排，使学生逻辑思维能力，运算能力与处理实际问题的能力协调发展，达到提高学生综合数学素质的目的。 3、基本要求的高低用不同的词汇加以区分。对概念、理论从高到低用“理解”、“了解”、“知道”三级区分；对运算、方法从高到低用“掌握”、“会”或“能”两级区分。 4、大纲中所包括的各课题内容是以满足专业需要为目的而确定的，教学中对理论较强且难度较大的内容论证和推导，可作简要说明，重点使学生掌握线性代数中的基本方法及基本思想。