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微课教学的学前教育改革思路（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6200字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：微课教学的学前教育改革思路 2 一、微课的概述 2 1.微课的含义 2 2.微课的特征 2 二、在学前教育专业教学改革中有效应用微课的意义 3 1.有助于增强学生的学习兴趣，提升学习效率 3 2.有助于学前教育专业更好地适应时代发展趋势 3 三、基于微课教学的学前教育具体改革思路 4 1.在课程介绍中运用微课 4 2.在重点或者难点教学中运用微课 5 3.在课后作业布置中应用微课 5 4.在课外拓展教学中应用微课 6 四、基于微课教学的学前教育改革注意事项 6 1.微课的运用要把握好时机 6 2.注重教师计算机技能的培养 6 3.要做好教师教学观念的改革 7 五、结语 7 文2：学前教育钢琴教学改革思路 7 一、高校学前教育专业钢琴教学现状分析 7 （一）学生：钢琴基础差 7 （二）教师：教学理念落后 8 （三）课程：实践机会少 8 二、高校学前教育专业钢琴教学改革分析 8 （一）明确教学目标 8 （二）丰富教学形式 9 （三）增加实践机会 9 （四）用心挑选教材 10 三、结语 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 微课教学的学前教育改革思路（教学资料） 文1：微课教学的学前教育改革思路 一、微课的概述 1.微课的含义 微课的重要组成内容是课堂教学视频，同时也涵盖了与教学主题相关联的素材课件、教学设计、教学反思、练习测试、学生反馈以及教师评价等方面的教学资源。具体来看，微课是教师采用视频的形式将课堂教学的知识点录制下来，并发送到相关平台上，让学生能够充分利用课下碎片化的时间开展学习的一种形式。其不仅是有别于传统单一资源类型的教学课件、教学课例、教学反思等资源，同时又是在这些资源基础上发展起来的新型教学模式。 2.微课的特征 微课作为当前一种有效的教学方法，其具有自身的特征：第一，教学的时间较短。微课中最为重要的内容就是视频，每一个视频包含一个知识点，通常其时常在5-8分钟左右，最长不超过10分钟。第二，教学内容较为集中。由于微课的时间较短，每一个视频只包含一个知识点，所以其具有较强的主题突出性，与传统的课堂教学相比，其内容更加精简，有短小精悍的特点。第三，针对性强，能够满足不同阶层学生的需求。微课往往具有较强的针对性，主要是针对课堂中重要知识点所录制的，如此学生能够在课下随时随地进行微课的观看，根据自身的需求进行暂停、重复播放等，这就能够满足不同学生的学习需求。 二、在学前教育专业教学改革中有效应用微课的意义 微课突破了传统教学模式的限制，既能够充分发挥学生的自主学习能动性，又能够让学生自主选择具体的学习内容，根据自身的学习能力有效开展学习，这就有助于推动学生学习效果的提升。因此在学前教育专业教学改革中有效应用微课的意义重大。 1.有助于增强学生的学习兴趣，提升学习效率 传统教学中，教师往往是针对全班学生采用统一性的教学方案，所开展的教学也往往具有较强的综合性，这就容易导致部分成绩好、理解力高的学生学习起来很容易，而成绩差、理解能力低的学生则很多时候无法适应这种教学模式，从而学习的效率低下，积极性不高。而通过在学前教育专业教学中有效引入微课教学模式，则能够改变这种状况。教师将课堂教学中的各个知识点录制成视频发送到相关的家长或者学生手中，学生就能够根据自身的理解能力、学习层次等合理进行内容的观看、复习，有效进行内容的选择，不仅能够推动学生更好地利用课下碎片化时间进行知识学习，而且还能够适应多层次的学生需求，增强学生的学习兴趣，推动学习效率的全面提升。 2.有助于学前教育专业更好地适应时代发展趋势 当前，随着科学技术的快速发展，各种新形势下的教学模式应运而生，这就能够使得教学更具有时代性，突破传统教学的弊端，增强教学的有效性。而学前教育专业是我国的重要专业，其也应当不断适应时代发展的趋势，合理进行教学创新，增强教学的有效性。如果一味地采用传统教学模式，不仅无法提升学生的学习效果，而且还会导致学生的思维老化，不利于其未来就业，不能为我国幼儿教育的良好开展奠定基础。微课作为新形势下的代表性教学方法，其具有较强的时代性，融合了科学技术以及资源共享优势，一方面能够为学生提供有利的学习环境，另一方