《口语交际·续讲故事》教学设计（一年级语文下册）.docVIP

(暂停画面)师相机激趣：小朋友们，时机来了，把你们的聪明脑袋转转，想想可能发生了什么事? 二、合作续编，品评交际 1、小组内互相编故事，讲故事。 2、师：现在，我们要在班上评选出一个“故事大王〞，把他的故事编成小品试着演出，同时，这位同学要把故事讲给我们班的张老师听，让张老师也快乐快乐。 3、各小组派代表在班上交流，师生共同评议。 引导： 他把故事说清楚了吗?句子说通顺了吗?他加上了表情和动作你觉得怎么样? 4、评选“故事大王〞，頒发奖杯，并给所在小组每人頒发“最正确合作星〞。 三、角色扮演，展示品味 1、先把“故事大王〞的故事编成小品，戴上头饰自找小伙伴进行角色扮演，在小组内合作完成。对局部学生不对这个故事感兴趣的，可以另选故事进行角色扮演。 2、请小朋友在班上表演，师生共同评议。然后评选出“最正确小演员〞，颁发奖杯，并给所在小组每人发“最正确合作星〞。 四、拓展总结 1、师：这节课，同学们真能干，根据一个故事的开头，把下面的故事编出来了，都是续编故事的小能手(出示：续编故事)? 2、课后，把小朋友的画贴在教室各处，便于小朋友课间交流。 【?口语交际·续讲故事?教学设计〔一年级语文下册〕】