《空气在哪里》小学三年级语文教案.docVIP

过渡：同学们自学得很不错，接下来，就要看我们合作精神怎么样了！比一比，看哪个合作小组最先完成学习任务。 1．出示合作要求。 课件： 1〕自己读课文，用横线画出小猴子找空气，知道了空气在哪里。用波浪线画出空气的作用，小组内汇报。 2〕小组合作完成表格。 3〕选出你喜欢的一组对话在小组内进行分角色表演读。 2.学生先自主学习，再合作完成任务。 3.集体汇报。〔结合学生汇报的顺序相机教学〕 空气在小猴子的肺里 1〕你们是在第几自然段找到的？空气自己是怎么说的呢？ 2〕我们的肺里有空气吗？试一试就知道了！把鼻子捂住，屏住呼吸，有什么感觉？ 3〕空气有什么作用？ 空气在皮球里 1〕你在课文哪几个自然段找到的？空气说什么？ 2〕空气的作用是什么？ 空气在墨水里 1〕哪几个自然段写的？和你平常发现的一样吗？ 2〕这里，空气的作用是什么？ 空气在汽车轮胎里 1〕出示课件：汽车在行驶。 2〕齐读空气说的话。 3〕它的作用是什么？ 空气在水里 1〕课件出示：鱼儿在水中快活地游来游去。 2〕你看到了什么？这关空气什么事呢？ 3〕自豪地读读空气说的话。〔课件出示空气说的话。〕 空气在火里 1〕气还有什么作用？读读空气说的话。 2 空气在田野里 1〕空气还在哪里？它又是怎样介绍自己的？ 2〕谁来用“有了我……才能〞改改空气说的话？ 4、分组完成以下表格，并选择你喜欢的一组对话练习分角色表演读。 空气在哪里