《口语交际·该怎么做》（一年级语文下册）.docVIP

2.自由谈论。训练点：说。同学们，你们觉得(放课件)小松该不该如实地把这件事告诉爸爸?爸爸的做法对吗? (1)请和周围的小伙伴说说自己的看法。 (2)全班交流，说说你们的看法吧!?鼓励学生大胆说出不同的想法。 (3)猜想：爸爸打小松时，心里可能想了些什么? 3.孩子们，你们挨过打吗?怕挨打吗?刚刚，我们讨论的是发生在松松身上的事，现在如果这件事发生在你的身上，是你不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，你该怎么做呢? (课件问题：如果我遇到这种事情，该怎么做呢?) (1)现在请你们下座位，去找自己的好朋友把你的想法说一说，再听一听你的好朋友遇到这样的事情会怎么做。(强调说话说清楚，听话听仔细。) (2)全班交流，请你们说说，遇到这样的事情，你会怎么做?有不一样的做法吗? (3)教师小结学生的几种做法并引起新一轮的交流、讨论：你觉得哪种做法好?为什么?你觉得哪种做法不太好，为什么?老师注意调动学生参与讨论、辩论。 (4)分小组讨论哪种做法好，哪种做法不好，为什么。汇报小组讨论结果。(尽量让每个孩子都参与进来。) 4.刚刚小朋友谈到了自己心里想的，那你们想不想知道大人们遇到这样的事情会怎么想怎么做。那么，今天回家后问问妈妈爸爸，他们遇到这样的事情会怎么想，怎么做，好吗? 5.课前老师采访了几位家长，大家听听他们是怎么说的。(录音课件：a要是我儿子弄坏的东西很贵重，我会觉得心痛，可能会控制不了情绪