2022年福建省中等职业学校数学学业水平考试大纲解读.pptxVIP

福建省中等职业学校数学学业水平考试大纲解读;;;考纲制订背景（一）; 总体目标 　　到2021年，形成分类考试，综合评判，多元录用的考试招生模式，健全促进公正，科学选才，监督有力的考试招愤慨制，基本建立顺应时代要求，科学规范，运行有效，具有福建特色的训练考试招生制度； 　　——2021年，启动考试招生制度改革，实施相关配套专项改革； 　　——2021年，开展一般高中同学综合素养评判改革试点；2021年，全面实施一般高中和中职学校同学综合素养评判； 　　; 总体目标 　　——2021年，实行一般高中学业水平合格性考试，中职学校学业水平考试；2021年，全面实行一般高中学业水平合格性考试和等级性考试； 　　——2021年，全省统一组织实施中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革；2021年，实施新的高中阶段学校招生考试制度； 　　——2021年，启动高考综合改革；2021年，实施新的高职院校分类考试招生制度；2021年，实施新的一般高校招生考试制度；;考纲制订背景（二）; 一，考试性质 中等职业学校同学学业水平考试是依据国家及省中等职业学校教学标准及考试要求，由省训练厅组织实施的考试，主要衡量中等职业学校同学达到专业学习要求的程度，是保证中等职业学校训练教学质量的重要措施；学业水平考试成果是同学毕业和升学的重要依据；; 二，考试原就 坚持职业训练培育目标，实施文化素养与专业技能全面评判，促进同学全面进展;坚持遵循技术技能人才培育规律，精确检测同学把握学问的程度和解决问题的才能，促进中等职业学校提升人才培育质量;坚持职业训练教学改革与高校招生改革配套推动，中意同学就业，升学不同进展需求；; 三，考试方式 公共基础学问考试：德育，语文，数学，英语4门课程接受书面笔试方式，每门课程考试时长90分钟；运算机应用基础接受上机考试方式，考试时长60分钟；以上各门满分均为100分；; 四，考试组织与实施 （一）考试对象；全省中等职业学校全日制学历训练在籍同学（含部分高职院校招收的中职同学）；高中阶段训练其他类型（含技工学校，一般高中，下??）同学和社会人员可自愿报名参与学业水平考试； （二）报名方式；参与学业水平考试的中等职业学校（含省属中等职业学校，部分高职院校）同学由所在学校统一组织向学校所在地招生考试机构报名；高中阶段其他类型学校同学到学校所在地，社会人员到居住地招生考试机构报名； ;（三）考试申请；同学在学期间应申请参与相关科目及课程考试；考试不合格的，在校期间可申请参与重考1次；重考仍不合格的，离校后3年内可连续申请重考； （四）考试组织；公共基础学问，专业基础学问考试，由省训练考试院统一组织；专业技能考试由各设区市训练局负责组织；省属职业院校考试组织工作由学校所在地训练行政部门和招生考试部门统筹支配； （五）考试支配；公共基础学问课程与专业基础学问考试时间支配在一，二年级下学期，专业技能考试时间支配在三年级上学期；; 五，成果评定 德育，语文，数学，英语，运算机应用基础，专业基础学问，专业技能考试成果均以等级显现，按当期考生（扣除缺考或未得分的)总数的相应比例划分，位次由高到低分取A，B，C，D，E五个等级：A等级约占10%，B等级约占35%，C等级约占30%，D，E等级约占25%，其中E等级不超过5%； 公共基础学问，专业基础学问，专业技能考试成果均达D级以上的，为学业水平考试成果合格；考试成果以等级和原始分记载，由省训练考试院在门户网站公布，供考生查询；; 六，成果应用 1.中职训练同学毕业条件；学业水平考试成果合格，是中等职业学校全日制学历训练同学毕业的必备条件； 高中阶段训练其他类型同学和社会人员，参与学业水平考试，在6年学习年限内全部达到合格的，由考生报名所在设区市训练部门出具学业水平考试合格证明，作为中等职业训练同等学力证明； ; 2.高职院校招生录用依据；2021年起，中等职业学校毕业生报考高职院校，其公共基础学问，专业基础学问考试成果作为文化素养考核的依据；高职院校招生录用所需的技能测试由省训练考试院另行组织； 3.中职学校教学质量评判参考；学业水平考试是评判和改进学校教学工作的重要参考，是检验中等职业学校教学质量的重要方式，学业水平考试评判结果将作为我省开展中等职业学校办学才能诊断与评估的重要考核指标；; 七，考试组织与治理 （一）全省中等职业学校同学学业水平考试及试点工作由省训练厅职业训练与成人训练处负责政策制定和业务指导，省训练考试院负责具体实施；学业水平考试各科目考试大纲，由省训练考试