苏教版小学数学六年级下册总复习《数与代数》第2课时教学设计.docVIP

《数与代数》第2课时 教学目标 1.使学生进一步加深对整数、小数、分数和百分数的理解，加深对正数与负数、小数与负数、分数与百分数关系的认识； 2.让学生在练习中复习多位数的读、写方法，提高正确读、写多位数的能力； 3.引导学生自主整理把一个较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，能根据要求用“四舍五入”法省略“万”或“亿”后面的尾数以及求一个数的近似数的方法； 4.使学生掌握比较数的大小的方法，培养学生解决实际问题的能力。 教学过程 （一）认识数 1.通过上一节课的复习知道，我们学过哪些数？ 2.做P84第5题 说明：整数的计数单位是“1”，当用“1”作单位不能准确地表示数值时，就要把单位“1” （二）数的读写 1.出示数位顺序表. 举例：362005789.123 每一位上的数字表示什么？怎样读？ 2.复习P84第6题，写数； 3.复习P85第9题，读出面积和人口，注意0的读法； 举例：用4个“8”和4个“0 （1）一个“零”都不读出来的八位数； （2）只读出一个“零”的八位数； （3）读出两个“零”的八位数； （4）读出三个“零”的八位数。 小结读法. （三）数的改写 （1）把第9题中的面积数改写成用“万平方千米”作单位的数； （2）把第9题中的人口数改写成用“亿” 作单位的数； （3）把第9题中的人口数精确到万位。 小结改写方法：把一个数改写成某个单位的数，只要把小数点移到相应数位的后面就可以了，求一个数的近似数时，要先找到相应数位上的数，再用“四舍五入”法舍去该数位后面的尾数。 （四）小数点位置移动引起小数大小变化的规律. （1）完成第7、8两题； （2）互相交流，总结规律； （3）指名说一说取一个数的近似值的方法，注意“0”的作用。 （五）比较数的大小. （1）第9题按照面积的大小怎样排列？还可以怎样比较？ （2）第9题按照人口的多少怎样排列？还可以怎样比较？ 让学生小结整数、小数、分数、百分数大小比较的方法。 习题精编 一、填一填： 1.整数部分从右边起，第五位是（ ）位，亿位在第（ ）位；小数部分从左边起，第一位是（ ）位，万分位在第（ ）位。 256里面有（ ）个千万，（ ）个万，（ ）个百，（　）个十分之一，（　　）个百分之一。 3.一个数的千万位、万位、百位、和百分位上都是2，其它各位上都是0，这个数是（ ）。 4.用数字0、7、3、9、8、5组成一个最大的六位数是（ ），最小的六位数是（ ）。 5.8.954保留整数是（ ），保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ），改写成百分数是（ ）%。 6.将一根 EQ \F(2,3) 米长的木料平均锯成4段，用去其中的一份，用去这根木料的 EQ \F(（ ）,（ ）) ，用去 EQ \F(（ ）,（ ）) 米，还剩（ ）%。 二、选一选： 1.一个数的小数点向右移动两位，再缩小1000倍是3.45,这个数是（ ）。 A 0.345 B 3.45 C 34.5 D 345 2.用三个2和两个0组成一个五位数，只读一个“零”的数是（ ）。 A 22200 B 20202 C 20022 D 22002 3.求一个圆柱需要多少铁皮一般用（ ）取近似值，求圆柱的容积一般用（ ）取近似值，求一堆圆锥形沙堆的体积一般用（ ）取近似值。 A 四舍五入法 B 进一法 C 去尾法 三、读一读： 73986.40 读作： 读作： 100020000.002 读作： 四、写一写： 一亿八千万 写作： 零点三零零二 写作： 六亿七千一百五十万零六点零五 写作： 五、改一改： 346300= 万≈ 万 790034080= 亿≈ 亿 2010999= 万≈ 万 149640000.5= 亿≈ 亿 0.285= EQ \F(（ ）,（ ）) =（