《秋游》教案之一.docVIP

(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。 (3).识记生字。 2. 检查自学情况。 (1).出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。 (2).齐读田字格里的生字。 3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. ()同学们玩得很快乐。 ()同学们跟老师到郊外游玩。 ()天空美。 ()农田美。 指名到前面填写。 6. 齐读课文 五.读抄词语(课后第三题) 第二课时 一. 听写生字词 二.精读训练 1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段 (1).指名读。 (2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说天气渐渐凉了，再说秋风起了? (3) 比拟加了渐渐有什么不同。 (4) 第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢? (5) 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢?请读第二段。 第二自然段 (1).指名读。 (2).谁来读读写秋天天空景象的句子。 (3).你觉得秋天的天空的景象怎么样? (4).有感情地朗读。 第三自然段 (1).指名读。 (2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样? (3)比拟：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗?为什么? (4)齐读第三段。 第四自然段 (1).老师范读。 (2).这个自然段有几句话?第一句话说了什么?想想向着蓝天亮开了嗓子是指做什么? (