《让我们荡起双桨》教案之四.docVIP

一、歌曲导入： 教师说：今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？ 放歌曲。指名答复。 这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习?让我们荡起双桨?这一课吧！ 二、教学互动： 1、自由读课文，认读生字。 〔1 〔2 〔3〕全班集体交流反应。 A：1：小雨点落到哪棵小草上？ 指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：谢谢你给的小雨点，真甜呀！激发学生识字兴趣。 B：2：出示三个生字娃娃：映、轻、唱说：我们的名字有太好 读者，你们发现读时要注意什么？ 〔应轻唱：翘舌音，〕 2、再读课文，读准字音。 师：刚刚我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。 指名读，其他同学注意字音读准了没有。 3、整体感知 〔1〕把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。 〔2〕指名反应。学生说，老师总结。 三、和谐开展： 1、朗读课文。 2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，读出自己的感受。 1、自由认记，想想怎样记住这些字。 2、重点指导 3、学生自由练写，老师巡视。 第二课时 教学目标： 1、稳固课后田字