1、《春夏秋冬》第一课时教案.docVIP

集体备课（初、共、个）案设计 教学内容 1、《春夏秋冬》 课时/课型 第一课时精读 主备教师 牛红云 主备人单位 第六实验小学 使用教师 审核单位、组长 第六实验小学牛红云 使用时间 课时目标 会认“霜、吹、落”等8个生字，认识两种新偏旁，会写“春、冬、风”3个生字。 初读课文，感受四季的特点。 初步感受大自然的生机，体验生活的美好。 教学重点 会认生字，会写3个生字，会读课文。 教学难点 通过学习课文，体会四季特点，初步感受大自然的生机。 教学具准备 多媒体课件，生字卡片 教学流程 调整与思考 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 生自由回答。 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 【设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。】 过渡语：这节课，同学们就和老师一起走进课文，去欣赏一下美丽的四季吧！ 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 预设： 生1：我看到了春天的柳条在随风摆动。 生2；我看到天空在下雨。 生3：我看到了冬天的