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独立学院儿童英语教育课程问卷调查及启示（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6019字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：独立学院儿童英语教育课程问卷调查及启示 2 一、调查方式及内容 2 二、学生问卷调查结果分析 2 三、结论 5 文2：穆树源独立学院办学思想及启示 5 一 穆树源独立学院办学思想 6 （一）成功教育的理念 6 （二）国内一流的办学定位 6 （三）外向、复合、职业型的办学特色 7 （四）视为生命线的办学质量观 7 （五）改革创新、追求卓越的办学精神 7 二 穆树源独立学院办学思想的启示 8 （一）重视教育理念的价值 8 （二）制定明确具体的办学定位 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 独立学院儿童英语教育课程问卷调查及启示（教学资料） 文1：独立学院儿童英语教育课程问卷调查及启示 我国几乎所有的独立学院都开设有英语专业。但由于培养目标不明确，与行业脱钩，培养出来的毕业生无法满足地方产业发展的需求，导致就业率全面下滑，招生锐减，面临着前所未有的危机。背靠行业，转型发展，培养应用技术型人才是独立学院英语专业未来发展的唯一出路。在新的人才培养方案修订中，湖北商贸学院将普通本科教育与职业教育相衔接，针对湖北地方产业发展需求，增设儿童英语教育和涉外酒店专业，拓展学生的就业渠道，培养专业化更强的高级应用型人才。儿童英语教育专业符合市场需求，招生形势良好。现已经招收了2014级、2015级、2016级三届本科生，招生计划一直在逐年增加。学生的学习质量和就业情况直接反映本专业的教学效果和办学水平，而学生对所开设课程的认识和感受是直接影响学生学习效果的重要因素。为了进一步提高教学质量和办学水平，课题组对2014级儿童英语教育专业27名学生进行了关于课程设置的问卷调查。 一、调查方式及内容 此次调查的主要方式是网上问卷调查，对象为儿童英语教育专业2014级本科生，时间为2016年7月，网上提交问卷29份。问卷内容包括三部分：一是对儿童英语教育专业和自身的定位和认识；二是对儿童英语教育专业第一、二学年专业基础课及专业核心课的评价。14级儿童英语教育专业学生经过两年的学习，对该专业课程的整体情况已经有了初步了解和体会，回过头来对两年的学习经过反思，得到的反馈对人才培养方案的修订及专业建设具有重要参考价值。 二、学生问卷调查结果分析 调查的第一部分是学生对专业课程设置现状的看法。十二个问题中有四个问题是多选题，其余都是单选题。问卷调查结果显示：在专业选择及学习动机方面，大部分学生（%）出于对儿童英语教育事业的热爱而选择该专业；在特长方面，排名前三位的分别是音乐（%）、绘画（%）和手工制作（%），但是依然有%的学生没有任何特长；对儿童英语教师这一职业的热爱程度，全班有超过70%的学生认为这是理想职业或自从开始本专业学习后逐渐热爱，其他学生则对该职业不太喜欢或持无所谓的态度。我们欣喜地发现%的学生在选择职业时，更注重自我发展，其次分别是人际关系（%）、物质生活（%）和社会地位（%）。学生越来越注重把个人发展和职业兴趣结合起来，专业的功利化选择并不是主流。对专业课程的满意度调查显示，没有一个学生对课程设置不满意，但是非常满意的比例只占%，这说明课程设置依然有调整和改进的空间。至于不满意课程设置的原因，%的学生认为理论课与实践性课程比例不合理，%的学生认为专业技能课程技能性欠缺。通过两年的专业课程学习和实训，学生普遍反映在英语基础知识、儿童教育相关知识，计算机方面的课件制作能力、教学实践能力以及与儿童沟通的能力方面均有所欠缺，是今后需要努力和提高的方面。所有学生均完成了第三学期结束后的寒假社会实践，%的学生反映困扰他们的问题是专业技能知识不够用，其次分别是工作压力大（%）、薪水的高低问题（%）和复杂的人际关系（%）。所有学生均意识到教育见习、实习对未来工作的重要性并对实践活动对今后的学习产生的效果持肯定态度。问卷还调查了学生对两年来所学各门专业基础课和专业核心课的评价。问卷调查表中，我们让学生从课程对儿童英语教育专业的重要性课时安排的妥当性，课程内容的难易程度和对学习、实习产生的影响各方面打分，采取5级分制。关于课程对儿童英语教育专业的重要性，排在前五位的依次是：英语语音、基础英语、英语口语、儿童发展心理学、英语听力，所占的百分比依次是：%，%，%，%，%。从这些数字我们可以清楚地了解到，