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中外合作办学实用型计算机人才培养体系探索（教育技术学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“薪酬管理”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5510字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：中外合作办学实用型计算机人才培养体系探索 2 0 引 言 2 1 我国软件外包行业现状 2 2 软件外包行业对人才的实际需要 3 3 人才培养体系探索 3 4 结 语 6 文2：坚持科学发展观培养实用型医学检验人才 6 一、树立科学发展观，加强师资队伍建设 7 二、以“教育为民，服务于社会”的原则，改革教学内容 7 三、加强实践教学，重视学生的个性发展 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 中外合作办学实用型计算机人才培养体系探索（教育技术学资料） 文1：中外合作办学实用型计算机人才培养体系探索 基金项目：天津科技大学科学研究基金项目“高校学业预警管理模型的研究与实践”（）；天津科技大学教育教学改革“十二五”规划课题“国际学院特色教育教学管理模式的研究与探索” 作者简介：赵丛，女，助理研究员，研究方向为高等教育教学管理，zhaocong0826@ 0 引 言 IT行业带动了经济全球化的高速发展和传统产业的变革，许多国家已经将计算机人才的培养作为国民教育的核心之一。我国作为人口大国，计算机专业人才培养模式仍侧重于传统的知识灌输，难以满足当前国际国内市场需要。近年来，我国高等教育大力支持和发展中外合作办学，引入国外的先进教育理念和资源，相应体现在计算机人才培养上，现在开始重视国际视野、外语交流能力以及市场对接能力等方面的培养，以适应经济社会发展的需求。 1 我国软件外包行业现状 IDC最新发布的《中国软件开发离岸外包市场2012—2016年预测与分析》指出，2011年中国承接的离岸软件市场规模达亿美元，同比增长%，预计未来5年将以%~3%的复合增长率快速攀升[1]。同时，权威市场分析表明，未来大型国际软件公司将外包业务向中国转移的态势将进一步加快[2]。中国已经逐渐成为全球服务外包最具竞争力的国家之一，但是整体而言，受各种因素限制，我国软件外包人才较为紧缺，这给我国计算机专业高等教育的中外合作办学提供了巨大的发展空间。 2 软件外包行业对人才的实际需要 针对客户需求，提高语言应用能力 在高校各专业课程体系中，英语教学多数停留在阅读、语法、听力和写作能力培养方面，学生说的能力普遍偏弱。当前软件行业主要发包国家以欧美和日本居多，业务量较多，要求国内从业人员必须具备良好的口语交流能力和文档写作能力。传统计算机专业的外语教学已经不能满足软件人才培养的要求。开展中外合作办学的高校在外语教学方面具有独特的优势，因此抓住机遇，逐渐建立全面提高学生外语应用能力的语言课程体系尤为重要。 针对市场需求，提高软件开发能力 目前，软件行业尤其是对外软件外包行业的低端子产业对从业人员的技术要求不高，通常会在发包前就将项目所需基本函数准备好，也就是说，具备基本专业常识的计算机软件开发团队只要按项目书严格操作即可进行项目开发。高职院校作为技术蓝领的培训基地，培养的是以实用性见长的专业人才，直接冲击了以理论体系见长的专业人才的就业。如何利用中外合作办学优势，按照软件行业中高端业务对本科层次人才的要求，培养出合格的国际化实用性人才，是中外合作办学计算机专业面临的一个重大问题。随着经济社会的高速发展，计算机行业国际化视野的培养变得尤为重要，高校计算机本科教学必须以职业需求和市场为导向，提高毕业生软件开发能力和实际操作能力。 3 人才培养体系探索 重视日语实用能力培养 天津科技大学中日合办的计算机科学与技术专业多年来致力于培养高水平国际化实用人才，主要就业方向为对日软件外包企业。良好的日语交流能力是学生进入这些企业的前提。为达到较好的学习效果，外语课程教学贯穿学生的整个本科阶段，采取30人以内的单自然班授课，以情景模拟教学代替单纯的讲授式教学，通过大量互动交流提高学生的语言应用能力。另外，由日方合作校安排日本教师讲授专业课程，其中多数教师在企业兼任工程师，实际经验丰富，在教学中可以有效结合真实案例，锻炼学生的语言应用能力和实践能力。多学时数的外教授课拓展了学生在专业领域的外语应用能力，令学生逐步熟练掌握专业日语的使用。绝大多数学生毕业时可获取日语二级以上证书，具备直接投入人才市场的交流水平。 形成突出实践特色的专业教学体系 随着计算机软件产业规模的不断扩大，行业的发展，技术革新速度的加快，高校计算机专业的课程教