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基于应用型人才培养的计算机基础实验教学研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“中学实验”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6771字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：基于应用型人才培养的计算机基础实验教学研究 2 0 引 言 2 1 计算机基础课实践教学现状及主要问题 2 2 提早引入实践教学环节，增加学生的学习兴趣 3 3 优化实验内容，提倡改革创新的实践教学 4 4 充分利用校园网，搭建良好的学习与测试平台 6 5 结 语 6 文2：基于应用型人才培养的审计教学改革 7 一、审计教学背景分析 7 二、审计教学问题分析 8 三、审计创新教学方法梳理 9 四、构建“3+1”校内外联动的审计实践教学模式 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 基于应用型人才培养的计算机基础实验教学研究（教学资料） 文1：基于应用型人才培养的计算机基础实验教学研究 基金项目：常熟理工学院校级教改项目“新形势下大学计算机基础课程体系构建与教学模式改革的研究”（JGJSJ201310） 第一作者简介：朱苗苗，女，讲师，研究方向为人工智能、软件开发方法与规范，ngf912@；牛国锋（通信作者）男，实验师，研究方向为计算机技术、嵌入式系统应用，ngf912@ 0 引 言 当前，中国的大学教育基本普及，各类应用型本科院校和综合性大学遍布各大省市。随着市场经济的发展，应用型本科院校适时转变思想，使大学的精英教育向能力普及教育转变，应用型人才培养已经成为普通高等院校培养人才的主要目标。计算机应用技术的迅猛发展以及计算机在越来越多行业中的广泛应用，使计算机应用能力成为当代大学生知识结构的重要组成部分[1] 1 计算机基础课实践教学现状及主要问题 目前，计算机基础课程一般包括大学信息技术、程序设计基础Visual Basic、程序设计C语言、数据库基础Visual Foxpro。其中大学信息技术是第一学期所有新生必选的一门计算机基础课程，面向全校各专业开设程序设计基础Visual Basic、C语言和数据库基础Visual Foxpro，因课程架构体系需要而面向不同专业开设。近年来，随着计算机技术的发展与社会需求的提高，计算机基础课程教学过程中遇到了新的问题和挑战[2] （1）刚进校的大一新生计算机基础水平参差不齐，地区差异较大，一部分东部及东南地区的学生在高中时就开设了计算机基础课程，其水平基本上达到了信息技术课程的要求，而西北部分省份的学生计算机基础水平仍然处于零起点。 （2）计算机技术更新换代频率明显加快，教学内容应该做相应的改变。 （3）以前大部分学生都参加江苏省计算机等级考试，现在则要参加全国计算机等级考试，扩大了视野，提高了要求。 （4）计算机的普及使用和社会信息化发展使得对大学生信息技术的要求不断提高，计算机基础课程的学习对今后的工作发展有着举足轻重的作用。 计算机基础课程是计算机专业和非计算机专业学生的公共课，其教学目标是使学生通过理论联系实践，掌握计算机的基本知识和基本操作技能，为以后更高层次课程的学习和日后的工作应用打下坚实基础[3]。计算机基础课程实践性较强，实践环节在整个课程中占有较大比重。常熟理工学院自2009年以来分步骤对计算机基础课程的教学内容进行了整改创新，根据发展趋势自编教材、精选实验内容、改革教学手段和方法，在教学过程中有意识地借鉴计算机科学中的先进理念、技术和方法，不断地实验、探索、总结、提高，为大学生成为应用型、创新型人才奠定坚实基础。 2 提早引入实践教学环节，增加学生的学习兴趣 在学习Word排版和文字处理时，教师可让学生根据自己的情况做一个特色简报，按照需要进行文字排版和图片插入设置等；在学习网页设计的时候，学生可做一个简单的个人网页，网页的版面设计和内容完全根据自己的喜好完成；在学习幻灯片时，鼓励学生根据某门课程制作一个PPT，在制作的过程中，学生不但学习了PPT的所有操作过程，还巩固了本课程的相关知识。 对于C语言课程，学院以前在进行计算机软件基础课程教学中首先讲授C语言的特点、运算符和表达式等内容，这部分内容比较枯燥乏味，学生学起来没有什么兴趣，等到3周后学习程序设计时，有些学生已经跟不上进度，就更没有兴趣继续学习了，最终造成一些学生掉队。经过任课老师的共同探讨和研究，我们决定采用调整讲课顺序的方法，提前给学生讲授程序设计的步骤和方法，等学生了解一定的基础知识后再讲授运算符和表达式等内容。由于将程序设计的教学内容提