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李仪祉的水利教育思想（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8272字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：李仪祉的水利教育思想 2 一、李仪祉生平及主要水利活动 2 二、李仪祉的水利教育实践 4 (一)参与创建河海工程专门学校 4 (二)创建陕西水利道路工程专门学校 4 (三)创建陕西水利专修班 5 三、李仪祉的水利教育思想 5 (一)育才重德，爱国为民 5 (二)以师为本，从严治学 6 (三)德才一体，言传身教 7 (四)借鉴中外，注重实践 7 文2：李仪祉水利设施管理思想研究 9 一、依法管理 9 （一）必须重视政府的诚信及其与公民的契约关系 9 （二）要进行依法管理，水利设施会给公民带来利益 9 二、充分利用社会力量 9 （一）保持与慈善组织的合作，并请其帮助管理，以提高管理水平 9 （二）发动群众进行禁毒，使水利设施发挥其正当用途 10 三、传统管理方法与现代管理模式的完美结合 10 （一）在现代化理念下传统管理方法的延续 10 （二）以官方主导，推行现代管理模式 11 四、结语 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 李仪祉的水利教育思想（教学资料） 文1：李仪祉的水利教育思想 李仪祉(1882—1938)，原名李协，字宜之，陕西省蒲城县人，我国近代水利事业和水利教育的开拓者和先驱，他在大江大河治理、水利工程建设、水利人才培养和水利科学研究等方面都做出了杰出的贡献。张含英称之为“我国由古代水利转变为现代水利的开路人”［1］ 一、李仪祉生平及主要水利活动 1882年2月20日，李仪祉生于陕西省蒲城县。1898年，年仅17岁的他在同州府(今大荔县)府试中考中第一名。1899年，由于陕西督学叶伯皋的赏识和推荐，李仪祉进入泾阳崇实书院学习。1904年，他和哥哥李约祉一起考入京师大学堂。1909年毕业后，李仪祉被西潼铁路筹备处选派前往德国留学，考入皇家工程大学土木科学习土木工程。辛亥革命爆发后，他立即中断了在德国的学习，返回祖国。1913年，李仪祉陪同陕西水利局局长郭希仁赴欧洲考察水利，目睹了欧洲诸国先进的水利设施和繁荣的水利建设，对祖国频繁的水患灾害、衰落的水利事业和落后的水利科技十分感慨，于是进入柏林丹泽大学，专攻水利专业，立志振兴我国的水利事业。1915年，李仪祉回国后，陕西省时局不稳，兴修水利无望，此时正逢张謇倡议导淮，李仪祉和许肇南遂一起前往拜见张謇，建议创办河海工程专门学校，获得张謇的首肯。李仪祉接受张謇所聘，在南京参与创办了河海工程专门学校，任教务长和教授达7年之久。1922年，李仪祉离开执教7年的河海工程专门学校，返回陕西出任水利局局长兼渭北水利工程局总工程师，经过广泛深入地调查研究，撰写了《论引泾》《引泾第一期报告书》《兴修陕北水利计划》等一系列报告，提出了建设关中八惠以及陕南、陕北灌区的一系列计划。关中八惠包括泾惠、洛惠、渭惠、梅惠、黑惠、涝惠、沣惠、泔惠八大开渠引水计划。由于时局不稳，计划完成后被束之高阁。1930年李仪祉再次出任陕西省水利局长，在杨虎城的大力支持下，主持兴建泾惠渠，此后连续致力于泾、渭、洛、梅、黑、涝、沣、泔水利工程建设。1928年，李仪祉出任华北水利委员会委员长，撰写了《永定河改道之商榷》《说明华北灌溉讲习班之旨趣》《北五省旱灾之主因及根本救治大法》等文章，为华水水利建设建言献策。1929年，他出任导淮委员会委员兼总工程师，撰写了《关于废田还湖及导淮先从入海着手之意见》《导淮委员会工务处勘查日记》《对于治理扬子江之意见》，对江淮水利建设贡献颇多。1933年，国民政府特派李仪祉为黄河水利委员会委员长。他深入实地对黄河沿岸地质地貌情况进行了详细调查研究，结合中国历代治理黄河的经验教训，提出了很多科学治理方案和新的治理观点。早在1931年，他在华北水利委员会第九次委员会上就提出《导治黄河宜注重上游》的议案。指出“今后言治河者，……而当移其目光于上游”，他认为:“河患症结所在之大病，是在于沙。沙患不除，则河恐终无治理之一日，……所以欲根本治黄，必须由治沙起。”他的这种“治河而移目光于上游，治黄先治沙”的观点，在中国是第一次把治沙作为治河的根本(即要从中上游作好水土保持)正式提出，这一理论至今仍然是治理江河的基本理论。在任陕西建设厅长及水利局长时，他制定了《恢复沟洫计划》，提出沟洫变通制的观点，主张平