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现代教育思想下电大教育教学应用（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5813字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：现代教育思想下电大教育教学应用 1 一、充分认识现代教育思想在开放大学教育教学中的重要意义 2 二、在开放大学教育教学中自觉地树立和渗透科学教育思想 3 四、结语 5 文2：高等教育大教育体系 5 一、专业不同，区别对待 7 二、温故知新，查缺补漏 8 三、以纲为本，重点突出 8 四、结语 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 现代教育思想下电大教育教学应用（教学资料） 文1：现代教育思想下电大教育教学应用 改革开放近40年，新时期教育教育思想在我国教育教学中逐步得到运用，通过教育实践，有效地指导了教育教学，为培育“四有”新人和现代化建设的合格的建设者和优秀人才做出了积极贡献。然而，现代教育思想在以成人远程教育为特色的电大教育中，还没得到很好的贯彻落实，在一定程度上制约了现代远程教育的发展。为此，本文笔者将就现代教育思想在电大教育中的应用进行探究，谈谈一己之浅见。 一、充分认识现代教育思想在开放大学教育教学中的重要意义 教育思想属于教育理论范畴，科学的教育理论对于教育教学实践具有重要的理论指导意义。因此，电视大学作为中国当代高等教育的重要组成部分，科学的教育思想在培养高素质专门人才方面起着重要作用。电视大学教育工作者和广大电视大学教师要充分认识落实现代教育思想在教育教学中的重要作用，在教育教学实践中自觉地贯彻落实科学、创新的教育思想，以科学的教育思想武装学生的头脑，提高学生的科学素养，促进学生的全面发展，促进教育事业的科学、健康发展，为培养高素质的现代人才做出自己的不懈努力和应有的贡献。在我国，所谓现代教育思想，是指我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期以来，以我国教育现代化为研究对象的教育思想。包括科学教育思想、创新教育思想、终身教育思想、全民教育思想等。这里重点探究科学教育思想和创新教育思想。新时期以来，我国以现代教育思想为指导的教育实践，是现代教育实践。邓小平在视察景山中学时题词“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，指出了我国未来教育的发展方向和目标。因此，实现教育现代化是当前我国教育的重要任务和目标，同样也是电大教育的任务和目标。教育思想主要分为理论型教育思想、实践型教育思想和政策型教育思想。这里笔者主要谈理论型教育思想和实践型教育思想。理论型的教育思想来源于教育实践又高于教育实践经验，揭示了教育过程的普遍规律和教育实践的根本原理。历史发展到21世纪，今天的教育，已经越来越区别于传统教育实践，今天的教育形势和教育需要，也越来越需要现代教育思想的理论指导，也越来越需要教育工作者提高对现代教育思想重要意义的认识，并很好地付诸现代教育实践。实践型的教育思想，是教育工作者面对教育实践进行思考，形成的解决教育实践问题的教育思想。这里，笔者重点强调的就是这种实践型的教育思想。第一，现代教育思想有认识功能。认识来源于实践，对于教育实践的认识也是来源于教育实践。教育认识对于教育实践具有重要的指导作用。它能帮助教育工作者和教师准确认识和把握教育规律和本质。掌握了教育规律，在教育实践中就会变被动为主动，获得教育实践的自由。也能够提升教育质量和效益，为培养培养合格人才打下坚实的理论和实践基础。第二，教育思想有预见功能。教育思想能够在现实教育实践的基础上，预测前瞻未来，帮助教育工作者树立长远眼光，告诉人们未来教育的前景和发展趋势，从而用战略眼光和思维指导当前的教育教学实践。第三，教育思想有导向功能。教育目的和目标是教育思想的重要内容，教育思想通过论证教育目的和目标指导教育教学实践，从而对教育实践起着导向作用。 二、在开放大学教育教学中自觉地树立和渗透科学教育思想 所谓“科学”（science），是指关于事物本质和规律的认识。包括科学的研究过程和科学的研究结果。回答“是什么”和“为什么”等问题。科学的教育目标的重点是通过提高学生的科学素养促进学生的全面发展。科学教育的直接目的就是让学生“更聪明”“更能干”。前者是指让学生更科学更好地认识和理解周围的世界。后者是更好地掌握和创造改造世界的办法。所谓科学素养，是指人们身上与科学有关的一些综合素养，包括科学知识和技能、科学方法与能力、科学行为与习惯、科学态度与精神等。其中，科学方法与能力是科学素养的核心，它决定着人们的科学活动能否顺利进行。科学行为习惯是科学