部编人教版风娃娃教案完美版2.pdfVIP

二年级上册语文教案-24 风娃娃∣人教（部编版） 《风娃娃》教案 一、教材简说 “娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有 的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。 课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的 大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以 为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了 新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。 课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还 要看是不是真的对别人有用。 课文生动有趣，层次清楚，第二、三自然段是讲风娃娃做了两件好事；第五到第七自然 段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮了倒忙。教学时，可以在引导学生读准生字、读通课文 以后，让学生围绕“风娃娃做了哪几件事?哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生 在讨论中理解课文。 二、学习目标 1 认识11个生字。会写8个字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 三、教学建议 (一)识字写字 1 出示要求会认的字，让学生自主识字。 2 有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。 3 自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。 4 老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。 5 开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平舌音；“抽、示、筝、 伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。 6 写字指导。 重点指导“吸、极、表”三个字。 “吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一 笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。 “表”上下结构，上短下长。下面不要写成“衣”。 ( )朗读感悟 1 自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗? 2 小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说 说自己的感受。表格提示： 〖〗段落〖〗重点词句〖〗你的感受做好事〖〗2—3 〖〗1 风娃娃来到……看见…… 慢慢、断断续续、他深深……飞快、奔跑着、不住地、高兴极了 2 风娃娃又来到……看见……他急忙……弯着、流着、喊着、一边……一边〖〗…… 好心办 坏事〖〗5—7 〖〗1 风娃娃看见……赶紧……摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤 心极了 2 他仍然……吹跑了……折断了……都责怪〖〗…… 3 听录音朗读，注意以上的重点词句。 4 自由选择一部分朗读，并展示给大家听。 5 说说风娃娃是个怎样的娃娃，板书在黑板上。 6 你能帮风娃娃回答课文最后的问题吗? (三)实践活动 搜集资料，再说说风有什么好处和坏处。 四、教学设计举例 片断一：自选板块，自主研读 (一)通读全文，理清线索 1 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书： (1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树 2 以上几件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的坏事。 (二)提问设疑，小组研读 1 风娃娃为什么想到帮人们做事? 2 风娃娃为什么好心办了坏事? 3 选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。 (三)分块研读，反馈交流 1 研读“做好事”板块。 (1)风娃娃做了什么，结果怎样? (2)风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什 么? 2 研读“做坏事”板块。 (1)风娃娃做了什么，结果怎样? (2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。 (3)读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。 片断二：四会字教学(自主识字、写字) (一)游戏识字 1 课前把要写的生字贴在苹果纸上，并藏在学生的桌子里面。 2 告诉学生，在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”，请找一找。 3 找到“苹果”的同学上台告诉大家，这个“苹果”的名字叫什么。 4 学生仔细观察，说说这些字