《青蛙卖泥塘》教案9.pdfVIP

二年级下册语文教案-21青蛙卖泥塘 人教部编版 《青蛙卖泥塘》教学设计 教材分析： 《青蛙卖泥塘》是部编版语文二年级下册第七单元的一篇童话故 事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们的问题，一 次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好 地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。 教学目标： 1.认识15个生字，会写“蛙、卖、籽、倒”等生字。 2.朗读课文，能分角色表演故事。 3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 教学重点： 1.认识15个生字，会写“蛙、卖、籽、倒”等生字。 2.朗读课文，能分角色表演故事。 教学难点： 能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 教学准备：PPT、角色头饰 课前三分钟： 老师之前教给大家唱过这首诗还记得吗？《晓出净慈寺送林子 方》，我们一起试一下吧！ 你知道这是写什么季节的吗？ 一 、创设情境，谜语导入： 1.谜语 刚才给大家带来了关于夏天的词，我还给大家带来了一个小谜 语，也和夏天有关系，我们一起猜一猜。 2.引入课题 今天，我们一起去认识一只小青蛙吧！（出示课题）我们一起读 课题，请和霍老师一起写课题。 3.书写指导 蛙 与 卖 生观察、提醒注意事项、师范写、练写、点评 4.观察买卖的篆书 小组讨论：如何记住买和卖？（有东西才能卖，没东西就得买。） 5.大家写的这么认真，我们一起读课题。 二 、初读课文，生字学习 初读课文 1 .刚才大家读得真好，现在请你用自己喜欢的方式去读课文，注 意读准字音，读通句子……思考：青蛙为什么卖泥塘？（大屏幕） 2.出示生字 （读完）大家读书的声音真好听，生字宝宝也忍不住跳出来和大 家交朋友了。 （一）（带拼音） 1.小老师领大家读一读。（评价：） 2.请在小组内接读（评价：） 3. 我们请每组 4 号同学来接读生字（评价：4 号同学真棒，全部读 对了，我们鼓励一下！） （二）（去拼音） 带拼音的字我们都学会了，拼音宝宝都跳到小青蛙的泥塘去了， 你还认识这些字吗？我们再帮生字宝宝找个新朋友吧！ 1.我们请同学来带领大家找朋友（2人）（评价） 2.请大家在小组内接读找朋友，看看谁读的又快又准。（评价） 3.我们请两个组给大家展示一下接读。 组1读完，评价；组2 读完，评价。 （三）形声字归类 （四）游戏巩固 同学们想不想玩游戏呀！ 1.我们一起玩爬山游戏吧！（安全抵达，没有人掉队） 2.大家玩得真热闹，小青蛙也想和大家玩，我们一起玩青蛙跳泥塘游 戏吧！ 三、朗读课文，感知内容 （一）随文识字 1.还记得刚才的问题吗？青蛙为什么卖泥塘？（烂泥塘）板书，你觉 着烂泥塘是什么样子的？哦，这个泥塘可真不好！（字卡）谁来读？ 指生2.难怪小青蛙觉得泥塘不怎么样呢！一起读！ 3.他是怎么卖泥塘的？(竖一块牌子) 我没看牌这字，左边是片，表示很薄的一片，我们一起读 牌子。 4.除了竖牌子，他还干了什么？在上面写着“卖泥塘”（指生） 除了做这些，他还大声吆喝，都是口字旁，意思是大声叫卖。我们看 喝这个字，之前我们学过他的一个读音，喝水，它还有一个读音，四 声，与吆喝在一起轻声。 （谁来试一下？） （二）学习青蛙与老牛（第一次卖泥塘） 他的吆喝声都引来了谁啊？请你默读课文3-10段，用横线划出。 1.大家都读完了，小组内分享一下你的答案，看有没有漏掉的动 物。（出示）我们去看看他们有没有买泥塘。 2.青蛙在吆喝：卖泥塘咯 卖泥塘！谁最先听到了？老牛（出示 句子） 3.老牛把泥塘称作“水坑坑”，（指生）keng轻声，谁来读？ 这个水坑坑怎么样？“挺舒服”，谁来读？ 老牛，你既然这么舒服，你把泥塘买了吧？老牛对泥塘非常满意 吗？你从哪里看出来？（不过） 4.完整读一读老牛的话。 5.听了老牛的话，青蛙是怎么做的？（出示段落5）于是他出去 采集草籽,采集完草籽，要去播撒，我们来看，他们相同的部分，都 与什么有关？我们一起做做动作。 6.青蛙采集草籽，播撒草籽，其实就是在干什么？（种草）板书 演一演老牛与青蛙？ 7.在青蛙努力的劳动下，春天的泥塘变得“绿茵茵”，（贴图） ABB 叠