部编人教版口语交际听故事讲故事教学设计完美版1.pdfVIP

学科 语文 年级/册 小学一年级下册 教材版本 部编人教版 课题名称 第一单元口语交际《听故事，讲故事》——老鼠嫁女 能认真倾听故事，听明白故事内容，能借助图片讲故事，做到声音响亮，有当众讲话的勇气和信心。 教学目标 学生已经在一年级上册教材中学习了一些基本的口语交际原则，但是 掌握的还不娴熟，没有做到融会贯通。尤其是在四次口语交际中都是单 重点分析 个口语交际原则的训练，没有长时间的独白，所以讲故事会有一定难 重难点分析 度。 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事，学生通 难点分析 过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故 事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。 1.通过听老师讲故事对故事的概况有整体的了解。 2.通过图画帮助学生理清故事的先后顺序记住故事的主要内容。 教学方法 3.通过故事会能看着图画把故事讲出来，做到声音洪亮，让别人听清楚。 教学环节 教学过程 （一）通过一首儿歌《小老鼠上灯台》，激发学生的学习兴趣，引出故事的主人翁。 导入 （二）出示本节课的学习内容及学习目标。 （三）听老师讲《老鼠嫁女》故事，借助图画记住故事内容，为了让学生更好地记住故 事的内容，我在讲故事时注重帮助学生理清故事的人物关系时还边讲故事边带着学生一 起画画，这样做的目的是帮助学生理清故事的先后顺序记住故事的主要内容。 知识讲解 1.讲出示图一（三只老鼠） （难点突破） a看图猜一猜：这三只老鼠的关系及了解它们生活的地方。 b再猜它们在商量写什么？再出示头上盖着红盖头的小老鼠。 C听老师讲第一幅图的内容。 2.出示图二 a老鼠夫妇来到什么地方？见到谁？ b老鼠夫妇怎样想？然后怎么跟太阳商量？ C跟着老师画一个太阳。那太阳答应老鼠夫妇的请求吗？ d老师讲图二的内容。 3.出示图三 a老师讲图三的内容。于是你猜老鼠夫妇这会会去找谁呢？（找乌云） b跟着老师画乌云。那乌云会怎样说？ 4.出示图四 a老师讲图四的内容。接着猜一猜老鼠夫妇又会怎样做？（找到风） b跟着老师画风。那风答应了吗？听听风怎样说？ 5.出示图五 b相信同学们已经知道老鼠夫妇又会怎样做了？（没错！老鼠夫妇又找到墙。）跟着老师 画墙。那这回墙应该会答应了吧？ 6.出示图六、图七 a老师讲图六、图七的内容。老鼠夫妇听了墙的话，它们心里会怎样想？（原来墙最怕我 们，那我们最怕的是猫！那猫肯定就是最厉害的！）于是老鼠就找到了猫。 b跟着老师画老鼠和猫。 7.出示图八 a那猫答应了吗？ b老师讲图八的内容，那故事最后的结局会怎样呢？请同学们想一想，可以根据自己喜欢 的故事结局讲一讲。 （四）布置学习任务 a再明确听故事，讲故事要注意的事项。 b在家举办一个讲《老鼠嫁女》的故事会，可以先听听家人是怎样讲这个故事的，听完后 课堂练习 （难点巩固） 再根据听老师讲故事并结合自己画的画把故事讲给家人听，作为作业也可以要求学生把 讲《老鼠嫁女》的故事的语音发到小组群里和小伙伴交流。最后还可以根据学习目标初 步进行简单的点评交流。 （五）结束语。 小结 斯珀吉翁曾经说过这样一句话：“故事传讲起来，情节只会增加不会减少。”期待你的 精彩演绎。 统编小学语文教材一年级下册第一单元 口语交际：听故事，讲故事 一、教材分析 本次口语交际是“听故